【題目】老師上課時說話的聲音是由聲帶________產生的；有些老師上課時使用便攜式擴音設備，聲音變得更加響亮，這是增大了聲音的________的緣故（選填“音調”、“響度”或“音色”）．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了測定紙錐下落的速度，小明用頻閃相機拍下某一紙錐下落過程的照片，照相機每隔0.2s曝光一次，照片于實景的縮放比例為1：30，將照片打印出來后，再用刻度尺測量該照片上各位置之間的距離，如圖甲所示．
（1）能大致反映該紙錐下落的速度v隨時間t變化規律的圖象是圖丙中的________。
（2）小明進一步探究紙錐下落的快慢的影響因素．他采用如圖乙所示兩個等大同材質 的圓紙片，各裁去一個扇形，做成A、B兩個錐角不等的紙錐．將兩個錐角不同的紙錐由同一高度同時釋放，以此來探究紙錐下落的最大速度與錐角的關系，請評價他的探究方案是否科學：___________ （選填“是”或“否”），理由是：___________ 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】編鐘是我國歷史上民間傳統樂器，一套編鐘能演奏古今樂曲，音域寬，音色美．小南同學用7個相同的玻璃杯裝上不等量的水，制作了一套“仿真編鐘”．增減水調試后，得到了“1、2、3、…”七個不同音，那么裝水多的杯子類似于較_____（填“大”或“小”）的編鐘，它們的音調較_____（填“高”或“低”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】現有下列器材：學生電源（6V），電流表（0﹣0.6A，0﹣3A）、電壓表（0﹣3V，0﹣15V）、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω各一個）、開關、滑動變阻器和導線若干，利用這些器材探究“電壓不變時，電流與電阻的關系”
（1）請根據圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物連接成完整電路．（要求連線不得交叉）
（2）實驗中依次接入三個定值電阻，調節滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數不變，記下電流表的示數，利用描點法得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．由圖象可以得出結論： ．
（3）上述實驗中，小強用5Ω的電阻做完實驗后，保持滑動變阻器滑片的位置不變，接著把R換為10Ω的電阻接入電路，閉合開關，向（選填“A”或“B”）端移動滑片，使電壓表示數為V 時，讀出電流表的示數．
（4）為完成整個實驗，應該選取哪種規格的滑動變阻器 ．
A.50Ω 1.0A
B.30Ω 1.0A
C.20Ω 1.0A
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【題目】小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”，電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω，2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個． 
（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）小彬5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關，發現電流表有示數而電壓表無示數，則電路中的故障可能是（寫出一種）；排除故障后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數如圖乙所示，此時電路中的電流為A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片保持表的示數不變．應將滑動變阻器的滑片P向（選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復步驟（3）．
實驗次數 | 定值電阻Ω） | 電流表示數（A） |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 20 | 0.09 |
實驗記錄的多組數據如表所示．分析數據可得出結論：當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成比．
（5）實驗結束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗？老師指導小彬分析了不能更換的原因，你認為其原因是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】絲綢與玻璃棒相互摩擦后，玻璃棒帶電；我國家庭電路的電壓是V；家庭電路中的電冰箱、電視機、電燈等用電器的連接方式是聯的；一節干電池的電壓是伏．
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