亚洲精品中文字幕乱码三区不卡,超碰97人人射妻,一级片视频在线观看

精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

【題目】質量是500 g的物體，能否用測量范圍是0~5 N的彈簧測力計測量其重力？

【答案】能

【解析】解：質量是500g的物體的重力G=mg=0.5kg×9.8N/kg=4.9N＜5N，所以能用測量范圍是0~5 N的彈簧測力計測量其重力。

練習冊系列答案

永乾教育寒假作業快樂假期延邊人民出版社系列答案

新策略中考復習最佳方案同步訓練系列答案

四川名校初升高自主招生一本通系列答案

北教傳媒實戰中考系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究光的反射定律的實驗中，如圖所示，

第一步（圖甲），需要改變入射光線的方向，觀察反射光線方向怎樣改變，

通過比較角度的大小，得出___________________________結論；

第二步（圖乙），需要把紙板的半面F向前折或向后折，則_______（選填“能”或“不能”）看到反射光線。說明反射光線、入射光線和法線應在____________內。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在觀察“碘錘”中的物態變化中：

（1）如甲圖所示，下部有少量的碘顆粒，當用酒精燈微微加熱碘錘下部時，會看到碘錘內出現_________，而碘顆粒將_______。停止加熱，并在碘錘上部滴入適量冷水,你會看到碘錘內的減少,而碘錘的_______(選填“上部”“下部”或“整個玻璃壁”)出現大量碘顆粒,此現象說明碘，凝華______熱。

（2）細心的小華卻發現小明的實驗中出現了液態碘，他猜想：固態碘很可能先變成液體，再變成氣體，難以說明碘升華了，他查閱資料得知：酒精燈外焰的溫度為800℃，碘的熔點為113.7℃，水的沸點是100℃。為了驗證碘確實升華了，他改進了實驗，用水浴法加熱碘錘，如圖乙所示，果然只看到了固態碘和氣態碘之間的變化，沒有液態碘的出現，這是因為________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】短跑運動員在某次百米賽跑中測得5s末的速度為9.0m/s，10s末到達終點的速度為10.2m/s，則下列說法正確的是（）

A. 在前5s內運動員的平均速度為4.5m/s

B. 在后5 s內運動員的平均速度為9.6m/s

C. 在本次百米賽跑中運動員的平均速度為10.0 m/s

D. 在本次百米賽跑中運動員的平均速度為9.1 m/s

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對作勻速直線運動的物體，下列判斷錯誤的是（）

A．由s=vt可知，運動的路程與所花的時間成正比

B．的比值越小，表明物體運動得越慢

C．由v=可知，速度與路程成正比，與時間成反比

D．的比值越大，表明物體運動得越快

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一條直線上的甲、乙兩輛小車從同一地點出發，沿水平地面做直線運動，它們運動的s﹣t圖象如圖1所示，由圖象可知（）

A．甲車的速度比乙車小 B．甲車所受合力比乙車大

C．甲車的慣性比乙車大 D．運動5秒兩車可能相距2.8米

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，初二年級某班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場景。

（1）甲圖說明聲音能在__________中能傳播；

（2）乙圖中的聲音通過哪些介質傳到耳朵里去的________________________；

（3）丙圖中當向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，最后得出聲音在___________中不能傳播。這種研究物理問題的方法叫____________法。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在學習了凸透鏡后，想研究口徑相同凸透鏡的焦距與那些因素有關，于是他選用材料、凹凸程度不同，口徑相同的凸透鏡，在實驗室用一束平行光分別經過由兩種材料做成的凸透鏡A、B、C（其中A和C為同種材料，B與A、C的材料不同）并得到了如圖所示的光路圖。

（1）比較如圖中的A和B兩凸透鏡的光路可得到的結論是：口徑相同，凹凸程度相同時，凸透鏡的焦距與_____有關．

（2）比較如圖中的A和C兩凸透鏡的光路可得到的結論是：____________相同時．_________凸透鏡的焦距越小。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明觀察發現家里轎車的前燈有好幾組，且燈絲粗細不同，發光的亮度也不同，他猜想車燈的亮度可能與燈絲的粗細有關，于是他設計了模擬電路，并選擇下列器材：電源、滑動變阻器、小燈泡（L1“2．5V 1．25W”、L2“2．5V 0．5W”各一只，代替轎車前燈）、電流表、電壓表等進行實驗來驗證自己的猜想．

（1）按圖甲連接電路時，應先將開關，并將變阻器的滑片移至處．

（2）閉合開關S，發現無論怎樣移動變阻器的滑片，燈泡L1、L2均不亮，A、V1無示數，V2有示數，則電路出現的故障是．

（3）排出故障后，移動變阻器的滑片，分別讀出電流表、電壓表的示數，觀察共記錄燈泡發光情況，填入表一，當變阻器滑片移至某一位置時，電流表的示數如圖乙所示，則電路中的電流為 A，此時發現燈L2發光異常耀眼，原因是，此時，他應該．

（4）分析數據，可得結論：兩燈串聯，燈泡的燈絲越細，發光越．

（5）然后，小明按圖丙所示設計連接電路進行實驗，記錄的實驗數據及現象如表二，根據表二可得出結論：兩燈并聯時，燈泡的燈絲越細，發光越．

表一：

燈泡L1	粗細	電壓/V	電流/A	亮度	燈泡 L2	粗細	電壓/V	電流/A	亮度
	粗	0．6	0．12	不發光		細	1．5	0．12	微亮
	粗	0．8	0．16	微亮		細	2．0	0．16	不很亮
	粗	1．0	0．20	微亮		細	2．5	0．20	較亮
	粗	1．3		不很亮		細	3．25		異常耀眼

表二：

燈泡L1	粗細	電壓/V	電流/A	亮度	燈泡 L2	粗細	電壓/V	電流/A	亮度
	粗	1．0	0．2	微亮		細	1．0	0．08	不發光
	粗	1．5	0．3	不很亮		細	1．5	0．12	微亮
	粗	2．0	0．4	較亮		細	2．0	0．16	不很亮
	粗	2．5	0．5	明亮		細	2．5	0．20	較亮

（6）小明完成實驗后有困惑，通過向爸爸請教，明白了轎車的同側前燈是可以不同時工作的，在額定電壓相同時，若想要更換更亮的轎車前燈，應選擇燈絲較（選填“粗”或“細”）的燈泡．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學