【題目】(6分)小明同學用如圖所示的電路研究“電流與電阻的關系”。
(1)在連接電路時,開關必須 ,在開關閉合前,應將滑動變阻器的滑片移到 (最左端、最右端);閉合開關,調節滑動變阻器使電壓表的示數為4V,電流表的示數為0.4A,則定值電阻R的阻值是 ;現將它換成20Ω的電阻接入電路來進行研究,則下一步應進行的操作是: 。
(2)小明同學按上面的電路研究通過導體的電流跟導體電阻的關系。電源電壓保持不變,他不斷改變R的阻值,測得相應的電流如下表,分析表中數據可知:電流跟電阻 反比(填“成”或“不成”),這與歐姆定律 (填“相符”或“不符”),其原因是 。
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次數 | R(Ω) | I(A) |
1 | 2 | 0.40 |
2 | 4 | 0.32 |
3 | 6 | 0.25 |
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【題目】乘坐羊皮筏在水流湍急的黃河漂流是一項驚險的活動.羊皮筏由多具充氣的羊皮捆綁在支架上做成,如圖甲.甲中羊皮筏總重為500N,平均每具羊皮最多排開水0.05m3.乙圖是游客乘坐在甲圖羊皮筏上漂流的情景.設人的平均體重為700N,g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3.求:
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(1)乙圖中羊皮筏排開水的體積為多少?
(2)該羊皮筏最多能承載多少人?
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【題目】為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關,小勇同學在同一塊海綿上做了如下圖所示的實驗來進行研究.(所用每塊磚重力和型號大小都相同)
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A.一塊磚平放在海綿上
B.兩塊磚疊放在海綿上
C.一塊磚豎放在海綿上
⑴小勇是通過觀察_____________________來比較壓力作用效果的。
⑵觀察比較圖A、B的情況可知,壓力的作用效果與________________有關;比較圖A、C的情況可知,壓力的作用效果與_______________有關。
⑶這種研究方法在科學探究中屬于_________________法。
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【題目】如圖所示小剛為了探究:壓強可能與受力面積和壓力的大小有關。小剛找到了下面器材:規格相同的兩塊海綿、三本字典。設計了下面的實驗:圖(a)海綿平放在桌面上;圖(b)海面上平放一本字典;圖(c)海綿上疊放兩本字典;圖(d)海棉上立放一本字典;圖(e)一本字典平放在桌面上。
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(1)通過實驗圖(a)和圖(b),可以得出:力能使物體發生 。小剛根據______________現象來比較壓強的。這種物理研究方法叫:_________。
(2)通過實驗圖(b)圖(c),可以得出:_________________________________。
(3)通過觀察圖(b)和圖 后得出:在壓力一定時,受力面積越小,壓強越大。
(4)設圖(b)中字典對海綿的壓強是Pb,圖(e)中字典對桌面的壓強是Pe,比較Pb Pe。(填“﹥”、“﹤”或“﹦”)
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【題目】小敏用如圖甲所示的電路圖,研究通過導體的電流與導體電阻的關系,電源電壓恒為6V。改變電阻R的阻值,調節滑動變阻器滑片,保持R兩端的電壓不變,記下相應的4次實驗的電流和電阻值,描繪在乙圖中。
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(1)在連接電路過程中,開關應處于__________狀態。
(2)連好電路閉合開關,發現電壓表無示數,燈泡微亮,電流表有示數,則故障可能是;
(3)實驗過程中,移動變阻器滑片時,眼睛應注視_________(選填序號);
A.變阻器滑片 B.電壓表示數 C.電流表示數
(4)根據小敏的實驗數據,電壓表應選擇_________的量程;
(5)實驗中將5Ω電阻換成10Ω電阻后,應將滑動變阻器的滑片P向_________(填“左”或“右”)端移動,使用滑動變阻器的目的是____________________________________ .
(6)實驗中,他所選擇的變阻器是_________(選填序號);
A.10Ω 0.5A B.20Ω 1A C.50Ω 2A
(7)同組成員小兵同學,選擇了“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值電阻,滑動變阻器的規格為“15Ω 1A”的,他在完成該實驗時,他控制定值電阻兩端的電壓為2V不變,當20Ω的電阻接入A.b間時,他發現電壓表示數始終無法達到2V,請你幫他想出兩種解決方法:
1、____________________________________ 2、____________________________________
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【題目】如圖在探究并聯電路電流規律的實驗中,圖甲是實驗的電路圖。
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(1)電流表應 (選填“串聯”或“并聯”)在被測電路中.若要測量干路電流,則電流表應接在甲圖中的 點,且必須使電流從 接線柱流入,從 接線柱流出.在預先不能知道電流的大小時要用 法來選擇量程合適的電流表。
(2)小明同學在測量A處的電流時,發現電流表的指針偏轉如圖乙所示,原因是
(2分);
在排除故障后,電流表的示數如圖丙所示,則電流表的示數為 A(2分)。
(3)下表是小亮同學在實驗中用兩盞規格相同的小燈泡,得出的實驗結論是:在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處:
A點電流IA | B點電流IB | C點電流IC |
0.16A | 0.16A | 0.32A |
① (2分);
② (2分)。
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【題目】(6分)如圖甲所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖,所用小燈泡標有“2.5V”字樣。
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(1)該實驗的原理是 。
(2)該組同學連接好電路的最后一根導線時,小燈泡立刻發出微弱的光亮。導致上述現象的不規范操作是 。
(3)若某次測量時電壓表的示數為2V,電流表的示數如圖乙所示,則電流表的示數為
A,此時燈泡的電阻為 Ω。接著用這個電路測小燈泡正常工作(小燈泡兩端電壓為2.5伏)時的電阻,滑片應向 (選填“左”或“右”)移動。
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(4)該組同學分別記錄三組電壓和電流值,通過計算發現燈絲電阻是不同的,他們還了解到其他組同學也得到類似的結果。出現這種結果的原因是 。
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【題目】當物體距凸透鏡8cm時,在透鏡的另一側光屏上成一個清晰的像。若只將凸透鏡沿主光軸移動2cm,則在光屏上又成一個清晰的的像,那么該凸透鏡的焦距f為( )
A.3cm<f<4cm B.4cm<f<5cm
C.5cm<f<8 cm D.無法確定
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【題目】(5分)電吹風是現代家庭的常用電器。如圖是某簡易電吹風工作原理的電路圖(R為電熱絲,M為電動機),該電吹風的銘牌見表。求:
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(1)電吹風正常工作且吹熱風時,通過電熱絲的電流是多少?
(2)電熱絲R的阻值是多少?(不考慮溫度對電阻的影響)。
(3)若電吹風工作時電熱絲的實際功率為810W,此時供電的實際電壓為多少?
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