【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題，并寫在下面的橫線上．
甲同學(xué)的問(wèn)題：_______________________________________________________；
乙同學(xué)的問(wèn)題：_______________________________________________________；
丙同學(xué)的問(wèn)題：_______________________________________________________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓不變，開關(guān)S1閉合后，燈泡L發(fā)光，電壓表有示數(shù)；再閉合開關(guān)S2后，出現(xiàn)的情況是：（ ）
A. 燈泡L的亮度不變 B. 電壓表的示數(shù)變小
C. 電路的總電阻不變 D. 電路的總功率變大
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，想起了走過(guò)教學(xué)大樓門廳內(nèi)的大平面鏡時(shí)的情景：靠近鏡子時(shí)，感覺自己的像變大了，遠(yuǎn)離鏡子時(shí)感覺像變小了．自己的感覺對(duì)嗎？在老師和同學(xué)們的幫助下小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．小明所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（其中的透明玻璃板作為平面鏡）．主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)一支沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B．當(dāng)把蠟燭B移動(dòng)到某一位置的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合，測(cè)量并記錄此時(shí)物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系．
（2）多次改變蠟燭A到平面鏡的距離，在平面鏡后移動(dòng)蠟燭B，發(fā)現(xiàn)總能找到一個(gè)對(duì)應(yīng)位置，在鏡前從不同角度觀察，蠟燭B與蠟燭A的像均重合，測(cè)量并記錄每次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)．
請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：
①根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明感覺的是 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）；
②“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：平面鏡所成像的大小與 ，像和物體到平面鏡的距離 ，像和物體的連線與鏡面 ．
③若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將 （選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說(shuō)明所成的是 像（選填“虛”或“實(shí)”）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列估測(cè)數(shù)據(jù)中，與實(shí)際情況最接近的是（ ）
A. 初中物理課本的長(zhǎng)度約為0.26m
B. 洗澡水的溫度大約為90℃
C. 跑步的速度約為50m/s
D. 手指甲寬度約為1nm
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】利用如圖所示的電路可測(cè)量未知電阻Rx的阻值，其中R為已知電阻，
（1）請(qǐng)將電壓表連入電路，使電路完整；
（2）當(dāng)開關(guān)S1，S2閉合后，電壓表示數(shù)U1=6V，當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2斷開時(shí)，電壓表示數(shù)U2=4V，已知R=10Ω，求Rx．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】人用60N的力，將重40N的鉛球推到7m遠(yuǎn)處，人對(duì)鉛球所做的功為（ ）
A. 420J B. 280J C. 0J D. 無(wú)法判斷
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于能量及其能量之間的轉(zhuǎn)化，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 火山具有內(nèi)能，冰山不具有內(nèi)能
B. 火箭在加速上升時(shí)，機(jī)械能保持不變
C. 攔河大壩使水位升高，增加了水的重力勢(shì)能
D. 墜落的隕石在空中劃過(guò)一道亮光時(shí)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)；
（1）下面步驟a、b、c、d的合理順序是 （填寫步驟前字母）
a．在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊玻璃板， ；
b．拿另一支完全相同沒有點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的后方，移動(dòng)到某一位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點(diǎn)燃的蠟燭的像重合，在紙上記下該蠟燭的位置A1′
c．改變玻璃板前蠟燭的位置，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，在紙上記錄物與像的位置 A2、A2′；A3、A3′（如圖乙所示）
d．點(diǎn)燃蠟燭放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在紙上記錄蠟燭的位置A1；
（2）如圖乙，分別將實(shí)驗(yàn)中的物點(diǎn)與像點(diǎn)連接，發(fā)現(xiàn)它們的連線始終與玻璃板面垂直，為了得到平面鏡成像的特點(diǎn)，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中，請(qǐng)將表頭中空白部分填上合適的內(nèi)容；
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | |||
1 | 7 | 7 | 等大 |
2 | 6 | 6 | 等大 |
3 | 3 | 3 | 等大 |
（3）如果在像的位置放一光屏，光屏 （填“能”或“不能”）承接到像，這說(shuō)明 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是（ ）
A．
把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鈴的鈴聲明顯減小
B．
用力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪短，聲音變高
C．
用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面水花四濺
D．
用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況
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