【題目】如圖所示的四個實驗均與大氣壓有關，下列關于實驗結果的預測，說法正確的是（ ）
A. 將自制氣壓計隨電梯從一樓上升至十樓，氣壓計細玻璃管中的液面會下降
B. 將空的易拉罐放在火上加熱，用橡皮泥封住開口處，冷卻一會兒，易拉罐會變癟
C. 將玻璃杯中裝滿水，用硬紙片蓋住，倒置杯子，紙片不掉；杯子傾斜，紙片也不掉
D. 將裝滿水的試管用薄片蓋住管口，倒置在水中，拿掉薄片，管中的水會從管口流出
【答案】BC
【解析】
A、拿著這個氣壓計從一樓到十樓的過程中，外界氣壓減小，液柱會在內部氣壓的作用下升高，故A錯誤；
B、用酒精燈給易拉罐加熱后，再用橡皮泥堵住罐口，讓易拉罐自然冷卻，罐內氣體收縮體積變小，壓強小于外界的大氣壓強，在外界大氣壓強的作用下，把易拉罐壓癟，故B正確；
C、用硬紙片蓋住裝滿水的玻璃杯，倒置后，在大氣壓的作用下紙片被壓在杯口上，不會掉落，因為大氣壓向各個方向都有壓強，所以稍微傾斜時，也不會落下，故C正確；
D、一標準大氣壓大約是1.0×105Pa，它相當于10m高的水產生的壓強；如圖所示，拿掉薄片時，大氣壓遠大于瓶中的水產生的壓強，所以水被大氣壓托著，不會流出，故D錯誤．
故選BC．
期末好成績系列答案
99加1領先期末特訓卷系列答案
百強名校期末沖刺100分系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明家與學校的距離為1.2km，某天他騎車上學，前一半路程內的平均速度為4m／s，后一半路程內的平均速度為6m／s。
（1）試求他在全程中的平均速度是多少？
（2）假如他在前一半路程中的平均速度為v1，后一半路程中的平均速度為v2，試推導：他在全程中的平均速度為
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為避免點燃煙花造成人員傷害．小明設計了煙花定時自動點火裝置，原理如圖所示．裝置中的點火器有電流通過時，就會自動點燃煙花，定時器控制點火時間．為完善設計方案，還需要在（選填“a”或b”）處安裝一個開關S，斷開此開關，指示燈熄滅，整個裝置停止工作，點放煙花前，定時器在電路中應處于狀態，目的是 ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖記錄了中國體操運動員張楠參加世界女子平衡木比賽時單腳靜立在平衡木上的精彩瞬間。此時，相互平衡的兩個力是
A. 張楠受到的重力和張楠對平衡木的壓力
B. 張楠受到的重力和平衡木對張楠的支持力
C. 平衡木受到的重力和地面對平衡木的支持力
D. 張楠對平衡木的壓力和平衡木對張楠的支持力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】手機已成為人們溝通交流和生活娛樂的重要工具，華為、小米等自主品牌的手機越來越受到國內外用戶的青睞．
（1）手機既是一個無線電發射臺，又是一個無線電 臺，手機是利用電磁波傳輸 （填“模擬”或“數字”）信號實現通訊的，通話時聲音信息在空中是以 m/s的速度傳遞給對方的．
（2）小紅手機中有一張她站在湖邊的照片，小紅在水中的“倒影”清晰可見，當時的“倒影”是由于光的 形成的，小紅的“倒影”和小紅本身的大小 填“相等”或“不等”），照片中小紅的倒影部分 （填“是”或“不是”）實際光線進入手機鏡頭形成的．
（3）“小米4”手機的散熱材料是石墨烯晶體，石墨烯（填“有”或“沒有”）固定的熔點，用石墨烯做散熱材料是因為它具有優良的 （填“導熱”或“導電”）性能．石墨烯的比熱容為1.4×103J/（kg℃），則0.1kg的石墨烯溫度升高10℃，吸收的熱量是 J．
（4）“華為P8”手機的電池標有“標稱電壓3.7V”、“電池容量 2680mAh”的字樣，“標稱電壓”是指手機工作時的電壓，該電壓對人體 （填“屬于”或“不屬于”）安全電壓，“電池容量”是指電池所能容納的最大電荷量，1mAh=1mA×1h，則1mAh= As（安秒），若手機通話時電流為268mA，則充滿電后的手機最多可通話 h，手機一次充滿電可儲存的電能為 kWh（保留兩位小數）．
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【題目】如圖所示是驗證阿基米德原理的實驗步驟示意圖，依次讀出甲、乙、丙、丁圖中彈簧測力計的示數分別為F1、F2、F3、F4。由四個圖中_______兩個圖的彈簧測力計的示數可以求出石塊受到的浮力；石塊排開液體受到的重力等于________。依據測量物理量，如果滿足關系式________，則可驗證阿基米德原理。（后兩空用測力計示數表示）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】將彈簧測力計右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計保持水平，現拉動小車沿水平向左運動，穩定時彈簧測力計的示數如圖所示。則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是（ ）
A. 水平向右，3.4N
B. 水平向左，3.4N
C. 水平向左，2.6N
D. 水平向右，2.6N
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀下表： 幾種物質的比熱容 [J/(kg·℃)]
通過閱讀上表，你一定能有所發現，請填出其中任意三條：
（1）_________________________________________________________________；
（2）_________________________________________________________________；
（3）_________________________________________________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明等同學“探究聲音的產生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉。
（1）當小明同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到乒乓球多次彈開。通過實驗現象得出的結論是_____。
（2）乒乓球在實驗中把音叉的微小振動放大，便于觀察。 這種思維方法叫做_____（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉換法”或“類比法”）。
（3）若將此實驗移到月球表面去做。回答下列問題：
①聽到和看到的現象分別是什么___________？
A．既能聽到聲音，又能看到乒乓球被彈開
B．不能聽到聲音，但能看到乒乓球被彈開
C．既不能聽到聲音，也不能看到乒乓球被彈開
②根據實驗現象的變化，你又可以總結出什么結論？_____。
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