【題目】以下估測與實際相符的是
A. 人感覺舒適的室溫為37℃
B. 人正常步行的速度是1m/s
C. 正常成人午餐吃米飯約4kg
D. 手指甲的寬度約1.0mm
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【題目】下列說法不能用分子運動理論解釋的是（ ）
A．冰凍的衣服變干了
B．煮湯時，放點鹽，整鍋的湯變咸了
C．八月桂花飄香
D．紅墨水滴入燒杯中，整杯水變紅了
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某班同學在“探究凸透鏡成像規律”實驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是( )
A. 該凸透鏡的焦距是4 cm
B. 當u＝3.5 cm時，在光屏上能得到一個縮小的像
C. 當u＝5 cm時成放大的像，投影儀就是根據這一原理制成的
D. 把物體從距凸透鏡3 cm處移動到8 cm處的過程中，像逐漸變小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路時開關應 ．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖a中的實物電路連接完整．
（3）閉合開關前，圖a中滑動變阻器的滑片P應位于 （選填“A”或“B”）端．
（4）小吉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖b所示）為 V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖a中滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V．
（5）小祥同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖c所示的I﹣U圖象，根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W．
（6）好奇的祁宇同學把桌上另一個額定電壓為3.8V備用燈乙替換了電路中的變阻器，兩燈串聯，閉合開關發現兩燈都能發出較弱的光，粗心的他不慎把原燈泡甲的玻璃外殼打碎了，讓他驚奇的是，雖然原燈泡甲不亮了但后接進去的燈泡乙不僅沒熄滅，反而更亮了．仔細觀察電路后，還發現這時電壓表的示數為1V．小華對此產生了疑問：玻璃外殼打碎后，甲燈仍有電流通過為什么不發光呢？小組的同學提出了以下兩種猜想：
猜想1：甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流．
猜想2：甲燈的實際功率可能小于可以發光的功率．
根據所學知識，他們經過討論，斷定猜想1是 （正確/錯誤）的，你認為他們判斷所依據的現象是 ．根據已知條件我們可以算出此時壞了的燈甲的實際功率約 W，可以判斷猜想2是 （正確/錯誤）的．
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【題目】如圖甲所示是小宇同學探究“光的反射規律”的實驗裝置。平面鏡M平放在水平桌面上，白色硬紙板垂直立在平面鏡上。
(1)小宇讓一束光貼著紙板沿AO方向射向鏡面，反射光沿OB方向射出，測出反射角和入射角大小。改變光的入射角度，多次重復上述實驗步驟。
①上述實驗探究得到的規律是________(填字母)。
A．光沿直線傳播 B．反射角等于入射角
C．平面鏡成像的特點
②白色硬紙板在實驗中的作用是________________________________________(寫出一條即可)。
(2)實驗過程中若將紙板傾斜，如圖乙所示，讓光仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時反射光________(填“在”或“不在”)紙板這一平面內；通過平面鏡觀察鏡中硬紙板的像，則看到的像與圖丙中相符的是________(填序號)。
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【題目】如圖所示，小偉同學參觀展覽會時，在一個小展室里看見一個女導購員在介紹商品，小偉試著與她握手，卻發現是一個虛擬導購，可望而不可及。 后來他發現這個女導購員只是在一個玻璃屏風后電視機屏幕上經過處理的一個倒立的像而已。這個玻璃屏風是________鏡，這個虛擬導購是通過屏風所成的________填“虛”或“實”）像，電視機屏幕到玻璃屏風的距離應滿足的條件是________。
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