【題目】如圖甲所示，小明順著豎直的桿勻速下滑。
①乙圖代表小明的圓點 A 畫出其豎直方向受到的力
②小明再沿比桿勻速下滑，其沿繩受到的摩擦力為 f 滑、沿桿下滑受到的摩擦力為 f 桿，f 滑____f 桿（選填“>”，“=”，“<”）。
③若小明沿桿勻速向上滑，他受到的摩擦力的方向：______________
世紀百通主體課堂小學課時同步達標系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（5分）在用天平和量筒測量一小塊大理石密度的實驗過程中
（l）使用托盤天平前要對天平進行調節，步驟如下：
①組裝好天平，把天平放在水平工作臺面上；
②把游碼置于標尺左端的 處；
③調節天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡。
（2）實驗過程：
用調好的天平測大理石的質量，當右盤中所加砝碼和游碼位置如圖甲所示時，天平平衡，則此大理石的質量是 g。在量筒內裝有一定量的水，該大理石放入前、后的情況如圖乙所示，則大理石的體積是 cm3,此大理石的密度是 kg/m3。
（3）大理石放在水中時會吸水，由此判斷，用此測量方法測得的密度值與它的真實值相比 （選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”）。
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【題目】小華測量小燈泡功率的實驗，所用小燈泡的額定電壓為2.5V。
（1）實驗中所用電壓表在未接入電路時表盤如圖甲所示，在使用它測量前應進行的操作是＿＿＿＿＿。
（2）小華連接的電路如圖乙所示，其中有一根導線連接錯誤，導致開關沒有閉合時＿＿＿＿＿表就有讀數。請在這根導線上打“×”，并用筆畫線代替導線，將其改正。
（3）實驗中測出小燈泡在U=2.0V時的功率后，要測量其額定功率，應向＿＿＿＿（左/右）移動滑動變阻器的滑片。當電壓表示數達到額定電壓時，電流表示數如圖丙所示，其值為＿＿＿＿A，則小燈泡的額定功率為＿＿＿＿＿W。
（4）同組的小紅認為該電路還可以用來研究電流與電壓之間的關系，你是否同意她的觀點＿＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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【題目】興趣小組在研究固體的熔化實驗時，根據實驗記錄分別正確做出了固體的熔化圖像如圖甲、乙所示。
（1）根據圖像甲判斷的下列說法不正確。請你將錯誤之處打上點，并在括號內改正：
這種固體在熔化時，不斷吸收熱量，溫度不斷上升。（ ）
在C點時，這種物質仍然是固體狀態。（ ）
（2）根據圖甲、乙和下表可以判斷出甲圖是___________熔化的圖像；請再寫出一條你發現的信息：_______________________________________________________。
在1. 01×l05Pa大氣壓下一些物質的熔點（凝固點） ℃
鎢3410 | 銀962 | 萘 80 | 固態酒精-117 |
鋼1515 | 鋁660 | 海波 48 | 固態氦 -210 |
銅1083 | 鉛328 | 冰 0 | 固態氧 -218 |
金1064 | 錫232 | 固態水銀-38. 8 | 固態氫 -259 |
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【題目】如圖甲所示電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為6V。閉合開關S后，當滑片P從最右端滑到最左端的過程中，小燈泡的I—U關系圖像如圖乙所示．則小燈泡的額定功率 W，電源電壓 V，滑動變阻器的最大阻值 Ω．
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【題目】（5分）當快速騎自行車時，我們會感到空氣阻力。而且騎車速度越快，所感覺到的空氣阻力越大。由此小華同學猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小有關。
在一個無風的周末，小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上，小華打開汽車天窗，將如圖所示裝置固定在汽車車頂，爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小華依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的示數記錄在下表中。
（1）實驗裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小 對實驗結果的影響。根據 知識，小華知道彈簧測力計的示數大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力。
（2）通過表格數據分析：當物體質量等因素相同時，物體受到的空氣阻力與速度成 關系（選填“正比”或“反比”）。
（3）實驗完畢后，爸爸對小華提出了這樣的疑惑：空中下落的物體速度會增大，那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大呢？其所受的空氣阻力會不會也一直增大呢？
小華通過所學的力與運動的知識，給爸爸做了解釋，并給出了答案：
假設在無風天氣，雨滴下落時質量不變，且高度足夠大，雨滴所受阻力的大小是 ，雨滴的運動速度是 。（以上兩空均選填“一直變大”、“一直變小”、“先變大后變小”、“先變大后不變”或“先變小后不變”）
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【題目】（7分）如圖甲是小東同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
（1）小東將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 （選填“相同”或“相反”），并通過調整 來改變拉力的大小。所用滑輪起的作用是 。
（2）當小卡片平衡時，小東將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究 。
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小東下一步的操作是： 。
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小東的實驗優于小明的實驗。其主要原因是 。
A．減少了摩擦力對實驗結果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉
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【題目】（8分）教室的飲水機的銘牌如下表所示，同學們對飲水機的工作情況進行了觀察與研究，發現當加熱內膽里的水溫達到90℃時，溫控開關就會自動斷開，停止加熱；當水溫降至60℃時，溫控開關又會重新加熱，每次加熱是時間為t=4min。則
額定電壓 | 220V |
加熱功率 | 550W |
制熱方式 | 電加熱 |
（1）飲水機正常工作時的電流多大？
（2）飲水機加熱一次消耗的電能為多少？
（3）飲水機設計加熱內膽的好處是每次只加熱少量的水，既能使人們在較短的時間內喝上熱水，又能避免一次加熱過多的水而造成浪費，請你根據前面的數據，計算加熱內膽的容積。（假設消耗的電能完全轉化為
水的內能）
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【題目】如圖所示，水平面上的圓柱形容器中分別盛有甲、乙兩種液體，且甲液體對容器底部的壓力等于乙液體對容器底部的壓力。現在兩容器中各放入一個物體，漂浮在液面上且液體不溢出。下列說法中正確的是
A．若兩物體的質量相等，甲對容器底部的壓強可能大于乙
B．若兩物體的質量相等，甲對容器底部的壓強一定小于乙
C．若兩物體的體積相等，甲對容器底部的壓強一定等于乙
D．若兩物體的體積相等，甲對容器底部的壓強一定大于乙
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