Question

【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中：

（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更合理，其原因是______________。

（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠__________的特點，并通過調整_________來改變F1和F2的大小。

（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到如圖中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了使探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件是_____________。

（4）丙組同學對本實驗進行了改進，利用如圖所示的裝置，把小卡片兩端的細繩繞過滑輪，并掛上鉤碼。

a)實驗中選擇小卡片的目的是_________（選填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力。探究兩個力的大小關系時應該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數。

b)本實驗利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發現兩個力的大小有較小的差距。你認為形成差距的原因是__________（答出一條即可）。

Answer 1

【答案】小車比木塊受到的摩擦力更小 改變力的方向 砝碼質量 兩個力作用在同一條直線上 不考慮 未校零或兩個滑輪的摩擦不同或存在讀數誤差

【解析】

(1)為排除其它力(如摩擦力)的干擾;應選小車做實驗(因為滾動摩擦小于滑動摩擦)；

(2)實驗過程中,可以通過改變砝碼的質量改變F1和F2的大小，其中利用定滑輪的好處是可以改變力的方向；

(3)保持兩盤的砝碼質量相等，用手將小車扭轉到圖丙置，松手后，小車將無法在此位置平衡；是采取控制變量法的思想來研究“兩個力作用在同一條直線上”。

(4) a)實驗中選擇小卡片，主要為了不考慮小卡片的重力。

b)在實驗過程中，使用測力計進行測量，由于測力計本身未校零或滑輪的摩擦不同或存在讀數誤差，會造成實驗結果誤差。