【題目】如圖，一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面.則（ ）
A.F甲>F乙 ， 因為甲方法的動力臂長
B.F甲<F乙 ， 因為乙方法的阻力臂長
C.F甲>F乙 ， 因為乙方法時阻力臂短
D.F甲=F乙 ， 因為動力臂都是阻力臂的2倍
【答案】D
【解析】把水泥板看做一個杠桿，抬起一端，則另一端為支點．由于水泥板是一個厚度、密度都均勻的物體，所以，其重力的作用點在其中心上，此時動力F克服的是水泥板的重力，即此時的阻力臂等于動力臂的一半．在此基礎上，利用杠桿的平衡條件，即可確定F甲與F乙的大小關系.
解：兩次抬起水泥板時的情況如圖所示：
在上述兩種情況下，動力克服的都是水泥板的重力，對于形狀規則質地均勻的物體，其重心都在其幾何中心上，所以阻力臂都等于動力臂的二分之一.根據杠桿的平衡條件F= 
= 
G.所以前后兩次所用的力相同．所以ABC錯誤，D正確.
故答案為:D.
通過杠桿的平衡條件，將抬起物體所用的力與物體的重力兩者聯系在一起．對于均勻的物體，抬起一端所用的力等于其重力的一半.對于一端粗一端細的物體，由于其重心不在其中點上，所以，所用的力不等于重力的一半：抬起粗端所用的力大于重力的一半；抬起細端所用的力小于重力的一半，但兩者之和仍等于物體的重力.
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實驗室購買了一批規格為“2.5V 0.8W”的小燈泡，小明同學在利用其中一只小燈泡做測量電功率的實驗，小明同學設計了如圖甲所示的電路圖．實驗中各元件完好，電源電壓保持不變。
（1）請根據小明設計的電路圖把實物圖連接完整_________。
（2）小明同學閉合開關后，發現小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數，接下來他首先應進行的操作是______（選填字母序號）。
A．檢查電路是否斷路
B．更換小燈泡
C．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發光
（3）小明移動滑動變阻器得到了一組電壓和電流的數據，填入他自己設計的表格____________
請指出這個表格設計不合理的地方__________________________________________；
分析這組數據，小明認為該小燈泡不合格，他判斷的理由是______________________；
假如生產這種小燈泡鎢絲的粗細是一定的，則這個小燈泡內鎢絲的長度___________（選填“大于”或“小于”）合格產品小燈泡鎢絲的長度。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是
A. 建筑工地上噪聲大的工作要限時 B. 市區里種草植樹
C. 戴上防噪聲的耳塞 D. 市區內汽車喇叭禁鳴
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】國慶長假，小明乘坐爸爸的汽車到外地游玩，細心的他觀察到汽車速度計的指針一直停在如圖所示的位置。
回答下列問題：
（1）此時汽車的速度是多少km/h,合多少m/s？
（2）汽車以這樣的速度行駛30min，通過的路程是多少？
（3）汽車在勻速行駛過程中向前面遠處的大山鳴笛，6s聽到回聲，汽車鳴笛時大山多遠？（聲速為340m/s）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小芳同學想探究“漂浮的木塊受到的浮力大小與木塊排開液體重力的關系”．她思考：可把實驗分解為2個內容進行，即先測量漂浮的木塊受到的浮力，再測量木塊排開液體重力。
（1）首先，如何用測力計測量漂浮的木塊受到的浮力呢？她作了如下的思考：
①畫出漂浮木塊的受力示意圖。請你幫她在圖丙中畫出木塊的受力示意圖。
②只要用測力計測量 的大小，根據二力平衡條件，即可知道F浮= ，
（2）其次，如何測量木塊排開液體重力呢？她做了如下的實驗：
①如圖甲所示，將水倒入溢水杯中直至有水從溢水口溢出為止；
②待溢水口不再溢水后，在溢水管下放一小桶，如圖乙所示
③如圖丙所示，將木塊放進溢水杯，讓溢出的水全部流入小桶中．
④實驗后，小芳分析：只要用測力計測出2個物理量，即可求出G排的大小，這2個物理量分別是 ， ，G排的表達式是
最后，小芳總結實驗時思考：為了減少實驗誤差，在實驗（1）的第②個步驟中測量該力大小應在木快 （選填“沾水前”或“沾水后”）測量。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2014年1月，我國首次300米飽和潛水作業成功完成，如圖是潛水艇的示意圖，潛水艇從剛浸沒在海水中至下潛到300米深處的過程中，它受到的海水壓強將 ， 所受浮力大小將 ． （選填“變大”、“不變”或“變小”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在研究“杠桿平衡條件”的實驗中所用的器材有：杠桿（杠桿上每一格長5cm）、支架、刻度尺、細線和若干重皆為0.5N的鉤碼．
（1）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在位置平衡；如發現杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向調節，或將左端的平衡螺母向調節．實驗過程中仍應使杠桿在水平位置平衡．這樣做是為了 ．
（2）如圖是明暉同學三次實驗的情景，請你幫明暉同學設計一個可供填寫實驗數據的表格即可．表格設計：
（3）明暉的第3次實驗中，動力臂度數記為20cm，你認為是否正確？為什么？（可在原圖畫圖幫助說明）
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【題目】下列說法中正確的是
A. 在磁場中不同的點，磁場方向一定不同
B. 磁場中的磁感線可能相交
C. 磁感線上任何一點的切線方向就是該點的磁場方向
D. 磁場是看不見、摸不著的，因此磁場是人們假想的
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列關于粒子和宇宙的說法中，正確的是（ ）
A.太陽是宇宙的中心
B.光年是時間的單位
C.原子的直徑約為1010m
D.原子核是由質子和中子組成的
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