【題目】下列關于溫度、內能和熱量的說法，正確的是（ ）
A．0℃的冰沒有內能
B．同一物體，溫度越高，內能越大
C．物體溫度越高，所含熱量越多
D．物體內能減少，一定對外做功
王后雄學案教材完全解讀系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】_________于凸透鏡主光軸的光線通過凸透鏡后會聚在主光軸上一點，這個點叫做凸透鏡的焦點，凸透鏡的焦點有_________個，焦點到凸透鏡中心的距離叫_________．把光源放在凸透鏡的_________處，通過凸透鏡后的光線會成為一束平行光線。下圖是某同學把凸透鏡正對著太陽光，在桌面上得到一個亮點F，并用直尺進行測量的情況，則凸透鏡的焦距是_________cm．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學習了電學知識后，小明對影響電阻大小的部分因素進行了進一步的探究，器材有：開關、電流表、電源（電壓恒為1.5V）各一個，三根完全相同的合金絲，導線若干。
【實驗過程】電路如圖所示。將合金絲以不同方式分別接入電路A、B之間，閉合S后，記錄的數據如下表：
（1）回答下列問題：
（1）圖是一根合金絲接入電路時電流表的讀數，請將其填入表格中。
（2）導體電阻的大小跟材料、長度、橫截面積的關系。
A.電阻的大小與長度的關系是： ；
B.電阻的大小與橫截面積的關系是： 。
（3）進行多次測量的目的是 。
（4）此實驗也可以得出電流與電阻的關系是： 。
【拓展】用上述合金材料制成常1m，橫截面積1mm2的電阻絲的阻值為1Ω。而實驗中所用合金絲的橫截面積為0.5mm2，則一根合金絲的電阻為 Ω，長度為 m。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，小燈泡的額定電壓為2.5V，變阻器的最大阻值R為定值電阻R0的三倍。閉合開關S，當滑片P置于某點時，電壓表示數為2.5V，電流表示數為I1，當滑片P置于最右端時，電流表示數為I2，且I2：I1=4：5。兩次變阻器連入電路的電阻之比R1：R=8：15。圖是該小燈泡I-U圖像。求：
（1）小燈泡正常發光時的電阻值。
（2）滑片置于最右端時，小燈泡的實際功率。
（3）電源電壓。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是探究“平面鏡成像的特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一張白紙，再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，以A蠟燭為成像物體．
（1）如果有3mm厚和1mm厚的兩塊玻璃板，應選擇 mm厚的玻璃板做實驗，該實驗選擇兩個相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的 關系．
（2）該實驗采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡，能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到 ，從而確定 ，此時成像的清晰度比日常使用的平面鏡 （選填“好一些”或“差一些”）．
（3）如果玻璃板沒有放正，將對實驗產生什么影響？ ；
（4）解決以上問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，此時若將蠟燭A靠近玻璃板時，則像將_______（選填“靠近”或“遠離”）玻璃板移動，像的大小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）實驗中，當蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合時，撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一與玻璃板平行的光屏，則光屏上 （選填“能”或“不能”）顯示蠟燭A的像，說明物體通過平面鏡所成的像是 像．
（6）圖乙是某實驗小組的同學經過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置．他們接著就連接像與物的對應點，判斷連線與鏡面是否 ，再分別測量 _____的距離，判斷像與物是否關于平面鏡對稱．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示．
（1）在探究“凸透鏡對光線的作用”時，首先在兩個透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經透鏡折射后折射光線將 ___________（選填“偏離”或“偏向”）主光軸．如果此時再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，則折射光線偏折的程度__________（選填“會改變”或“不改變”），在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是_________________________
（2）在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規律”時，蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示，光屏上出現清晰的燭焰像，若透鏡位置不動，將蠟燭移到光具座10cm刻度時，則燭焰經凸透鏡所成的像是（ ）
A．放大、倒立的實像 B．放大、正立的虛像
C．縮小、倒立的實像 D．縮小、正立的實像
（3）為了探究“影響液體透鏡折光能力強弱的因素”，物理興趣小組人員做了如下實驗：在圖甲所示的裝置中，保持液體透鏡的凸起程度、即形狀不變，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，觀察光線經不同液體透鏡折射后的偏折程度，此時，他們是在探究液體透鏡折光能力與__________是否有關，在此探究過程中保持液體透鏡的凸起程度，即形狀不變的具體原因是____________________________________
（4）利用液體透鏡還可以探究哪些問題？（寫出一個即可）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究凸透鏡成像的實驗中，
甲 乙 丙
（1）小明同學將凸透鏡對著太陽光，調整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點，如圖甲所示，這一操作是為了 。
（2）接下來，小明將器材組裝成圖乙，其中明顯還需要調整的一個器材是 。調整后恰好能從光屏上觀察到倒立、 （選填“縮小”或“放大”的實像，該成像特點可作為 的原理（選填“照相機”或“電影放映機”）．
（3）實驗一段時間后觀察到光屏上出現如圖丙所示的情況，為得到完整的像，他可將凸透鏡向 調節；
（4）小明拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且較靠近凸透鏡．結果，光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動適當距離時，又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像．由此可見，這只眼鏡是 （填“凸”或“凹”）透鏡，戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是 （選填“近視”或“遠視”）．
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