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【題目】在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，如圖所示。

（1）用玻璃板代替平面鏡的原因是____，便于研究平面鏡的成像特點。

（2）若白紙上每方格長度是5cm，將點燃的蠟燭由A點移至B點，此時它與移動后在玻璃板中所成的像的距離是____cm。如圖甲所示是從平面鏡中看到墻上的時鐘的像，請在乙圖上面畫出時鐘的實際時間___________。

【答案】玻璃板能透光便于確定像的位置 20 見解析所示

【解析】(1)因為玻璃板既能讓光透過也可以反射光，容易確定像的位置，而平面鏡是不透明的，無法確定像的位置，所以選用玻璃板；(2)若白紙上每方格長度是5cm，將點燃的蠟燭由A點移至B點，此時它與玻璃板的距離為2×5cm＝10cm，像與玻璃板的距離為10cm，則它與像的距離為10cm10cm＝20cm；根據平面鏡成像特點可知平面鏡所成的像和物體關于平面鏡對稱。所以圖中表盤數字的順序與實際順序左右相反，時針指向10和11之間，分針指向7，實際時間為10:35.如下圖所示：

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）如圖a所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向旋（選填“左“或“右”）．

（2）如圖b所示，在A位置上掛兩個相同鉤碼，應該在B位置掛上個同樣的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．

（3）如圖c所示，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（4）使用杠桿能為我們的生活帶來方便．如圖d所示，下列杠桿能夠省距離的是．

【答案】（1）右；（2）1；（3）變大；（4）D．

【解析】試題分析：（1）調節杠桿平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動．

（2）設杠桿的一個小格為L，一個鉤碼重為G，根據杠桿平衡求出鉤碼的個數．

（3）阻力和阻力臂不變時，動力臂減小，動力變大；

（4）結合圖片和生活經驗，判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿，省力的費距離、費力的省距離．

解：（1）由圖a知，杠桿的右端較高，為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向右旋．

（2）設杠桿的一個小格為L，一個鉤碼重為G，

因為，F1l1=F2l2，

所以，2G×2L=nG×4L，

所以，n=1，所以在A處掛1個鉤碼．

（3）彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動時，阻力和阻力臂不變，動力臂變小，根據杠桿的平衡條件可知，動力變大，所以，彈簧測力計的示數將變大．

（4）A、鉗子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費距離；

B、獨輪車在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費距離；

C、羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費距離；

D、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，但省距離．

故答案為：（1）右；（2）1；（3）變大；（4）D．

【點評】在探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，是為了便于在杠桿上讀出動力臂和阻力臂．杠桿平衡條件是杠桿平衡計算的基礎內容，一定要掌握．

此題同時考查杠桿的分類，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂．

【題型】實驗題
【結束】
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【題目】某物理興趣小組學生在學習了電學知識以后，做了一項科學探究。即探究“蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系”。

在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關系呢？該實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究。

（1）實驗時，應保持其它條件不變，只改變_____；

（2）小組同學測得的實驗數據如表，當深度為5cm時，電壓表示數如圖所示，請將電壓值填入下表的空格中_____________；

（3）分析表格中的數據，你能得到的實驗結論是：_____；

（4）科學猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與_____有關；

（5）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用_____（填一種實驗器材）來判斷；

（6）如果把如圖中實物圖用導線連接成電路圖_________，該電路屬于_____（選填“串聯電路”、“并聯電路”、“最簡單電路”或“檢測電路”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小科想知道標有“3.8V”字樣的小燈泡正常工作時的電功率，于是連接了如圖所示的實驗電路。電源電壓6伏恒定不變，滑動變阻器規格為“50Ω 1A”。

（1）請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整___________。

（2）正確連接電路，閉合開關，發現小燈泡不亮，小科觀察到兩電表的示數情況是_____，由此判斷故障是小燈泡斷路；

（3）排除故障后，小科進行了正確操作，觀察到的現象和測得的數據如下：

由表中數據可得，小燈泡的額定功率是_____瓦；

（4）小科根據表中數據，計算了各次實驗的燈絲電阻，分析后認為，閉合開關前燈絲的阻值小于5歐姆，小科的理由是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一位同學為測量小燈泡的電阻而連接的電路（小燈泡標有“2.5V、0.3A”字樣）．請指正他的連接中的三個錯誤并加以糾正。

①_____。

②_____。

③_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數據中符合實際情況的是

A. 干松木的密度大約是3g/cm3

B. 一瓶礦泉水的體積大約為500mL

C. 教室里空氣質量約為3000g

D. 一本初二物理書重大約20N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】材料：將敲響的音叉在耳邊慢慢轉動，會聽到時強時弱的聲音．原來，音叉的兩個叉股就是兩個聲源，它們都發出疏密相間的聲波．若兩個聲源發出的疏密相間的波同時傳播到某點，就會影響．根據這一原理，科學家開發了一種新的“以聲消聲”的反噪聲技術．簡單地說，就是用話筒將噪聲收集起來傳送到專門的電腦進行分析，根據分析結果通過喇叭發出新的噪聲，它恰能將原來的噪聲的振動抵消，從而達到消除和降低噪聲的目的．這種“以聲消聲”的方法稱作“有源消聲技術”．目前，人們已利用這一技術消除空調器、大功率冰箱及汽車發動機等所產生的噪聲．

（1）“以聲消聲”技術消除噪聲的途徑屬于（___）

A.控制聲源 B.阻斷噪聲傳播 C.人耳處減弱

（2）若噪聲源在空間A點產生的噪聲振動波形如圖所示，則消聲源在該點產生的振動應為下圖選項中的（___）