【題目】如圖甲所示，燒杯里盛有6℃的水，小球在水中恰好懸浮．經研究發現，水的密度隨溫度的變化如圖乙所示．現在燒杯四周放上大量的冰塊，在燒杯內水的溫度下降到0℃的過程中，假設小球的體積始終不變，關于小球的浮沉情況判斷正確的是（ ）
A.先下沉然后上浮
B.浮力變小，一直下沉
C.先上浮然后下沉
D.浮力變大，一直上浮
【答案】C
【解析】解：由于燒杯里盛有6℃的水，小球在水中恰好懸浮．則小球的密度與水的密度相等；
由圖象可知：4℃的水的密度最大，6℃的水的密度比0℃時水的密度大；
所以當水的溫度從6℃降到4℃時，因水熱脹冷縮，水的密度增大，大于小球的密度，使小球上浮、最后漂浮；
當水的溫度從4℃降到0℃時，因水熱縮冷脹，水的密度減小，最后小于小球的密度，使物體下沉、懸浮、最后下沉．
故選C．
物體懸浮在水中，物體的體積不變，即排開水的體積不變，當水溫為6℃時，物體懸浮，物體的密度等于水的密度；
水溫緩慢地降至0℃的過程中，在4℃之前熱脹冷縮，在4℃以后熱縮冷脹，在4℃時水的密度最大，根據物體的浮沉條件分析判斷．
巧學巧練系列答案
課課練江蘇系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小夢同學由“金屬導體的電阻一般隨導體溫度的升高而增大”聯想到：鉛筆芯也是導體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關系呢？請你幫助小夢完成“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗．
（1）實驗思路：保持鉛筆芯兩端的不變，給鉛筆芯加熱，測出不同時通過鉛筆芯的電流，根據電流的變化情況，得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關系．
（2）小夢設計了如圖所示的電路．
主要實驗過程：
①先將H型鉛筆芯接入電路，閉合開關，測量并記錄；
②用酒精燈給鉛筆芯加熱，使鉛筆芯的溫度逐漸 ， 每隔10s測量并記錄通過它的電流；
③再分別將HB型、2B型鉛筆芯接入電路，重復以上實驗過程．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】現代居家生活中，水族箱已成為室內裝飾的一個亮點，某品牌水族箱（如圖）的玻璃容器內裝有50L水，內置一根“220V 100W”的自動溫控棒，冬天養熱帶魚時，水族箱內水的溫度要求控制在36℃～28℃之間（溫度棒的水溫低于26℃時開始工作，水溫達到28℃時自動斷開） 
（1）求水族箱中水的質量；
（2）在某次溫控中，溫控棒正常工作了87.5min，求該次溫控棒的溫控效率【水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）】
（3）若用電高峰時，家庭電路的實際電壓僅為217.8V，求此時溫控棒的工作電流（溫控棒阻值不變）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“冰的熔化特點”實驗中，
（1）如圖甲所示，是小明根據實驗數據作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖象．分析圖象可知，冰的熔點是℃，其熔化過程的特點是 ． 在第6min該物質處于（選填“固態”、“液態”或“固液共存狀態”）．
（2）另一個小組為了使物質更快受熱，實驗裝置如圖乙所示，你認為該裝置存在的不足是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在三個相同的燒杯里裝入質量相等的甲、乙、丙三種不同的液體，把一支裝有適量鐵砂的平底試管先后放入這三個燒杯中，靜止后如圖所示．下列說法正確的是（ ）
A.試管在甲液體中受到的浮力最大
B.甲液體的密度最大
C.丙液體對燒杯底部的壓強最小
D.試管在三種液體中排開液體的重力一樣大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一冰塊放入燒杯中，對杯底的壓強為p1；當一部分冰熔化成水時，冰塊對杯底仍有壓力，此時水對杯底的壓強為p2；冰塊繼續熔化，當冰塊漂浮在水面上時，水對杯底的壓強為p3 ． 則p1 p3 ， p2 p3 ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】底面積為S0的圓柱形薄壁容器內裝有密度為ρ0的液體，橫截面積為S1的圓柱形木塊由一段非彈性細線與容器底部相連，且部分浸入液中，此時細線剛好伸直，如圖所示．已知細線所能承受的最大拉力為T，現往容器中再緩慢注入密度為ρ0的液體，直到細線剛好被拉斷為止．請解答下列問題；
（1）畫出細線剛好伸直時，木塊在豎直方向上的受力示意圖；
（2）導出細線未拉斷前，細線對木塊拉力F與注入的液體質量m之間的關系式；
（3）求出細線剛好被拉斷時與細線斷后容器中液面恢復穩定時，容器底部所受液體壓強的變化量．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在電路中，若甲、乙兩處分別裝入電表，當開關S閉合后，兩燈均能正常發光，則甲處電表是 ， 乙處電表是（填“電壓表”或“電流表”），L1和L2是聯連接的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】根據所學知識完成填空：
（1）如圖甲，是小時候折的紙炮。甩動紙炮，隨之會發出一聲巨響，這聲音的聲源是（“白紙”或“空氣”）。一張白紙，很難從兩邊將紙直接拉斷，是因為紙分子之間存在。
（2）一張白紙和一本物理書從同一高度同時由靜止釋放，首先著地（“白紙”或“物理書”）。如圖乙所示，將白紙平放在物理書上，平托著物理課本，讓它們從同一高度一起釋放，結果白紙隨著物理書一起下落，原因是。
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