【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質量都是10g，燒杯內的液體質量和初溫也相同，那么：
（1）小華為了比較不同物質吸熱升溫的特點，應選擇 兩圖所示的進行實驗．
（2）小明為了比較不同燃料的熱值，應選擇 兩圖所示的進行實驗．小明利用選好的裝置進行實驗，同時點燃燃料后，對兩只燒杯內的液體加熱，記錄液體燃燒相同時間所升高的溫度，小明采用的實驗方案存在明顯的設計缺陷，請你幫他指出來． ．
【答案】（1）甲丙；（2）甲乙；兩種燃料燃燒相同的時間不能保證燃燒的質量相等．
【解析】
試題分析：（1）根據控制變量法的要求，根據所探究的問題，確定需要控制的變量，然后分析清楚圖示情景，找出符合要求的實驗；
（2）①根據控制變量法的要求，根據所探究的問題，確定需要控制的變量，然后分析清楚圖示情景，找出符合要求的實驗；
②比較熱值大小時，保證其它條件一定時，需讓燃料完全燃燒．
解：
（1）由圖可知，甲、丙兩實驗燃料相同，被加熱的液體質量相同而種類不同，因此可以用甲、丙兩實驗比較不同物質的吸熱升溫的特點；
（2）由圖可知，甲、乙兩圖被加熱的水相同、加熱用的燃料不同，可用甲、乙兩圖進行實驗，比較不同燃料的熱值；
小明記錄燃燒相同時間水升高的溫度，存在缺陷是兩種燃料燃燒相同的時間不能保證燃燒的質量相等，而應該比較燃料完全燃燒后，水升高的溫度．
故答案為：（1）甲丙；（2）甲乙；兩種燃料燃燒相同的時間不能保證燃燒的質量相等．
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【題目】關于聲現象下列說法正確的是（ ）
A. 聲音在真空中的傳播速度是340m/s
B. 聲音是由于物體振動產生的
C. 敲鑼時用力越大，聲音的音調越高
D. 聲音的傳播速度與介質和溫度均無關
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【題目】回顧初中物理的學習過程，常通過一定的探究來認知某一定律，其中通過探究“電流與電壓、電阻的關系”來認知的定律是( )
A.牛頓第一定律
B.歐姆定律
C.焦耳定律
D.能量守恒定律
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【題目】在實施人工降雨時，用火箭彈把干冰（固態二氧化碳）投撒到高空，干冰進入云層時，很快_______成為氣體，并從周圍吸收大量的熱，空氣的溫度激劇下降，使高空中許多水蒸氣_______成小冰晶，這些小冰晶逐漸變大而下降，遇到暖氣流吸熱而_______變為雨點落到地面上．（填寫物態變化名稱）
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【題目】把一只點燃的蠟燭放在焦距為10cm的凸透鏡前16cm處，在凸透鏡的另一端調節光屏的位置，可找到一個清晰的燭焰的像，下面器材中利用這原理的是（ ）
A．照相機 B．投影儀 C．潛望鏡 D．放大鏡
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【題目】α粒子是某些放射性物質衰變時放射出來的氦原子核，把它和分子、夸克、原子等各種物質微粒一起按照空間尺度由大到小順序．以下排列正確的（ ）
A．分子、原子、夸克、α粒子
B．分子、夸克、原子、α粒子
C．α粒子、分子、原子、夸克
D．分子、原子、α粒子、夸克
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【題目】當你發現某學生使用水龍頭后沒有關緊時，你應該采取的措施是 ( )
A. 馬上將水龍頭關緊 B. 馬上報告老師
C. 用水盆積水籠頭上滴下的水 D. 無所謂，反正滴不了多少水
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【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時，小明作出了如下猜想：
導體的電阻可能與①導體的長度有關、②導體的橫截面積有關、③導體的材料有關．
實驗室提供了4根電阻絲，其規格、材料如表所示．
編號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
（1）按照圖1所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導體，則通過觀察 來比較導體電阻的大小．
（2）為了驗證上述猜想①，應該選用編號 兩根電阻絲分別接入電路進行實驗；驗證猜想②，應該選用編號 兩根電阻絲分別接入電路；驗證猜想③，應該選用編號 兩根電阻絲分別接入電路．
（3）分別將A和D兩電阻絲接入圖1電路中M、N兩點間，電流表示數不相同，由此，初步得到的結論是：當長度和橫截面積相同時，導體電阻跟 有關．
（4）要進一步研究導體材料的導電性能，就需要測量導體的電阻，小明的實驗方案和操作過程均正確，兩表的連接和示數如圖2所示．但通過觀察發現電流表指針偏轉過小，這樣會導致實驗誤差 ，解決這一問題的措施是 ．
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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．實驗數據記錄如表．
物質 | 質量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（l）實驗室準備了兩個規格相同的酒精燈、兩支溫度計、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實驗．還需要 ．
（2）兩方案中水和食用油吸熱多少是通過 來反映的．
（3）從表中數據可知，水和食用油的質量 （選填“相同”或“不相同”），加熱結束時，食用油的溫度比水溫度 （選填“高”或“低”）．
（4）在實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（5）實驗表明， （選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．
（6）本實驗采用的研究方法主要是 ．
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