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如圖所示，杠桿OA處于平衡狀態(tài)，在圖中分別畫出力F₁和F₂對支點(diǎn)0的力臂L₁和L₂。

過支點(diǎn)O分別畫動力作用線和阻力作用線的垂線段即可，如圖所示：

思路分析：已知支點(diǎn)、動力和阻力的方向，根據(jù)力臂的畫法，過支點(diǎn)作動力作用線和阻力作用線的垂線段，即動力臂和阻力臂．
試題點(diǎn)評：本題考查了力臂的畫法．畫力臂時關(guān)鍵是要畫出支點(diǎn)到力的作用線的垂線段．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示的常用工具中，它們的物理模型都是 .在這些工具中，省力的是，費(fèi)力的是，既不省力也不費(fèi)力的是 (填序號)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按照題目要求作圖：
（1）在圖中畫出滑輪組最省力的繞線方式。

（2）在圖中請?jiān)趫D中畫出用此杠桿提升物體時的最小力的示意圖（O為支點(diǎn)）。

（3）在圖中杠桿OAB處于平衡狀態(tài)，畫出使杠桿平衡的動力的力臂L₁。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

簡單機(jī)械在生活中有很多應(yīng)用。將鑰匙插入鎖孔轉(zhuǎn)動開鎖時，鑰匙就相當(dāng)于一個（選填“杠桿”、“滑輪”或“輪軸”），它屬于（選填“省力”或“費(fèi)力”）機(jī)械；為了方便升旗，在旗桿最頂部安裝有一種簡單機(jī)械，它的名稱是，使用它，達(dá)到了的好處。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

某科學(xué)興趣小組利用輕質(zhì)硬棒、細(xì)線、若干已知重力的物體、刻度尺等器材來研究杠桿平衡條件，如圖，在C處掛一待測物體B，當(dāng)重為8N的物體A掛在D處時，硬棒水平平衡，測得OC=6cm，OD=8cm，求：

（1）此時B的重力是多少？
（2）保持O點(diǎn)位置和A的重力不變，在C處掛不同重力的物體，移動A的位置，使硬棒水平平衡，分別在OE上標(biāo)出相應(yīng)重力值所對應(yīng)的刻度，就制成了一根能直接讀出重力的杠桿，問該杠桿刻度是否均勻，說明理由

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了使杠桿的在支點(diǎn)上；掛上鉤碼后再調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡，目的是

上圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動力F₁/ N	動力臂L₁/ cm	阻力F₂/ N	阻力臂L₂/ cm
1	1.5	10	1
2	1	20		10
3	1	20	1.5	10

(1) 將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(2) 小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯誤，其錯誤是________________________________．
(3) 實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是_____________________________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在杠桿上分別作用的四個力中，不能使杠桿處于平衡狀態(tài)的力是________，能使杠桿處于平衡狀態(tài)的最小力是________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按照題目的要求作圖：

（1）如圖甲所示為修剪樹枝的剪刀，O為轉(zhuǎn)動軸(支點(diǎn))．請?jiān)趫D中畫出F₁的力臂l₁，并在A點(diǎn)畫出阻力F₂的示意圖。
（2）請?jiān)谝覉D中的兩個虛線框內(nèi)，選填上“電源”和“開關(guān)”的符號，并滿足當(dāng)開關(guān)都閉合時兩燈組成并聯(lián)電路。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，下列器件中屬于費(fèi)力杠桿的是【】

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