【題目】課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練。在某次訓練中，他們通過的路程和時間的關(guān)系如圖所示，則下列說法中正確的是（ ）
A. 兩人都做勻速直線運動
B. 小華做變速直線運動，小明做勻速直線運動
C. 前2秒內(nèi)，小明跑得較快
D. 全程中，兩人跑步的平均速度不同
期末1卷素質(zhì)教育評估卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用F=10N的水平推力推著重為80N的物體沿水平方向做直線運動，若推力F對物體做了40J的功，則在這一過程中（ ） 
A.重力做的功一定為320J
B.物體一定受到10N的摩擦力
C.物體一定運動了2m
D.物體一定運動了4m
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【題目】在研究大氣壓強時，小明做了這樣一個實驗：如圖所示，將一空的塑料杯放在水平桌面上，用包裝紙事先做成的小漏斗輕輕地放在杯口上（漏斗口做的大小適宜，且漏斗與杯口密切接觸），他向漏斗中快速加入一定量的水，可觀察到（ ） 
A.水快速地全部流入杯中
B.水慢慢地全部流入杯中
C.水不流入杯中
D.部分水流入塑料杯后停止流入
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【題目】小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點．
（1）實驗前，小強發(fā)現(xiàn)壓強計U形管兩邊紅墨水的高度不相等，如圖所示，接下來的操作應該是 ．
A.再多加一些紅墨水
B.倒出一些紅墨水
C.取下軟管重新安裝
D.按壓金屬盒的橡皮膜
（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖乙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強與有關(guān)． 
（3）小強保持乙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丙所示．比較乙、丙兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論．你認為他的結(jié)論（選填“正確”或“不正確”）原因是
（4）他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，當探頭在液體中的深度相同時，U形管左右兩側(cè)液面的高度差對比不明顯，則下面操作不能使兩側(cè)液面高度差對比更加明顯的是 ①燒杯中換密度差更大的液體 ②U形管中換用密度更小的酒精
③將U型管換成更細的．
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【題目】如圖是我國某地區(qū)風力發(fā)電的外景，風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)動機組成．下表給出了在不同風速下某風機獲得的能量：
平均風速v（m/s） | 5 | 10 | 15 | 20 |
1s內(nèi)獲得的能量E（ x 104J） | 1 | 8 | 27 | 64 |
（1）對表格進行分析，你發(fā)現(xiàn)該風機1s內(nèi)獲得的能量E與風速v的定量關(guān)系式是．其中常數(shù)k= ．
（2）當平均風速為5m/s時，這臺風機工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s，則該風機發(fā)電的效率是多少？
（3）若在某時間內(nèi)平均風速為5m/s，一臺發(fā)電機工作1h，獲得的電能用來給效率為80%的電動車提供動力，可以使電動車以18km/h的速度勻速直線行駛2h，則電動車的牽引力是多少？ 
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【題目】家用漏電保護器是在用電器發(fā)生漏電故障或人體觸電時實施保護的設(shè)備，家庭電路漏電時，通過火線與零線的電流不相等，漏電保護器中有一特殊裝置（在圖中虛線框內(nèi)，未畫出）檢測到這一差異后，便切斷電源，起到保護作用．漏電保護器中還有實驗電路，由一只開關(guān)S與電阻R組成，閉合開關(guān)S就能模擬漏電情形，試驗電路的連接符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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【題目】圖甲是某生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品輸送及計數(shù)裝置示意圖．其中S為激光源，R1為光敏電阻（有光照射時，阻值較小；無光照射時，阻值較大），R2為定值保護電阻，a、b間接“示波器”（示波器的接入對電路無影響）．水平傳送帶勻速前進，每當傳送帶上的產(chǎn)品通過S與R1之間時，射向光敏電阻的光線會被產(chǎn)品擋住．若傳送帶上的產(chǎn)品為均勻正方體，示波器顯示的電壓隨時間變化的關(guān)系如圖乙所示．己知計數(shù)器電路中電源兩極間的電壓恒為6V，保護電阻的阻值為400Ω則（ ） 
A.有光照射和無光照射時保護電阻R2兩端的電壓之比為1：2
B.有光照射和無光照射時光敏電阻的阻值之比為1：2
C.有光照射時光敏電阻R1的阻值為800Ω
D.每1h通過S與R1之間的產(chǎn)品個數(shù)為6000個
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【題目】小平拎起水壺向保溫瓶中灌開水，在一旁看書的小剛提醒他：“小平，水快灌滿了!”說話間，小平發(fā)現(xiàn)水真的滿了，小平奇怪地問：“你怎么知道快滿了？”小剛說：“聽出來的．”小平不明白其中的原因，你能幫他弄清其中的原因嗎？
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【題目】小明設(shè)計如圖甲所示電路測定小燈泡的功率，被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右，有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表、電壓表、滑動變阻器R（50Ω 1A）、開關(guān)、導線． 
（1）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲（2）所示，則接下來的操作是 ．
（2）請你在圖甲（1）中補上兩根導線，將電路連接完整．
（3）正確操作后，當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，小燈泡的額定功率為 ．
（4）做完此實驗后，小麗還想測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻Rx的阻值，與其他同學討論后，她通過增加一電阻箱R0（0～9999Ω 5A）、定值電阻（200Ω 2A）、單刀雙擲開關(guān)等器材，設(shè)計出了A、B兩種方案（如圖丙），在A、B兩種方案中，方案可以讓測量結(jié)果更準確，理由是 ． （電表為理想電表）
U/V | 3.0 | 2.5 | 2.0 | 1.8 | 1.5 | 1.3 |
I/A | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.44 | 0.50 | 0.54 |
（5）某小組在一次實驗探究中利用電壓表和電流表測得了多組數(shù)據(jù)，記錄如表，請根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù)，判斷他們實驗時的電路可能是圖中的哪一個 
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