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如右圖甲，在玻璃瓶中盛適量的水，使它浮在一燒杯中的水面上．如圖乙，將一空玻璃瓶瓶口朝下在按入一燒杯內的水中，并固定住玻璃瓶不致傾翻．若用酒精燈對兩燒杯中的水加熱，當燒杯內的水沸騰時，兩瓶中的水圖甲

不沸騰

，圖乙

不沸騰

（填“沸騰”或“不沸騰”）；
理由：圖甲：

甲燒杯中的水沸騰后，溫度始終是100℃，通過熱傳遞甲玻璃瓶中的水溫也可以達到100℃，但此時玻璃瓶中的水溫和燒杯中的水溫相同，就不再發生熱傳遞，由于不能繼續吸熱，所以不能沸騰

．
圖乙：

在加熱后，瓶子上空的空氣壓強會增大，從而會提高瓶內的氣壓，進而提高玻璃瓶中水的沸點，這樣玻璃瓶中水就不會沸騰了

．

分析：液體沸騰有兩個必要條件：（1）達到沸點，（2）繼續吸熱；
液體的沸點跟氣壓的大小有關，氣壓增大，沸點升高；氣壓減小，沸點降低．

解答：解：若用酒精燈對兩燒杯中的水加熱，當燒杯內的水沸騰時，兩瓶中的水圖甲不沸騰，圖乙不沸騰．
圖甲：沸騰的條件有兩個：達到沸點且繼續吸熱．甲燒杯中的水沸騰后，溫度始終是100℃，通過熱傳遞甲玻璃瓶中的水溫也可以達到100℃，但此時玻璃瓶中的水溫和燒杯中的水溫相同，就不再發生熱傳遞，由于不能繼續吸熱，所以不能沸騰；
圖乙：在加熱后，瓶子上空的空氣壓強會增大，從而會提高瓶內的氣壓，進而提高玻璃瓶中水的沸點，這樣玻璃瓶中水就不會沸騰了．
故答案為：不沸騰；不沸騰；
圖甲：甲燒杯中的水沸騰后，溫度始終是100℃，通過熱傳遞甲玻璃瓶中的水溫也可以達到100℃，但此時玻璃瓶中的水溫和燒杯中的水溫相同，就不再發生熱傳遞，由于不能繼續吸熱，所以不能沸騰；
圖乙：在加熱后，瓶子上空的空氣壓強會增大，從而會提高瓶內的氣壓，進而提高玻璃瓶中水的沸點，這樣玻璃瓶中水就不會沸騰了．

點評：本題考查了沸騰的條件和沸點與氣壓的關系，這兩個知識點學生一般較難把握．理解沸騰的條件和沸點與氣壓的關系是解答本題的關鍵．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?青島模擬）回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究歐姆定律：

實驗電路

請根據電路圖將實物電路連接完整：

方法步驟

①接通電路前，變阻器的滑片P應移到最

右

（選填“左”或“右”）端；
②在ab間接入5Ω的定值電阻R₁，移動滑片P，測量并記下幾組電壓和電流值，填入表1；
③將R₁換成10Ω的定值電阻R₂，重復上述實驗，填入表2．

表格

次數	1	2	3
U/V	1	2	3
I/A	0.2	0.4	0.6

表1 R₁=5Ω

次數	4	5	6
U/V	1	2	3
I/A	0.1	0.2	0.3

表2 R₂=10Ω

結論

①分析表1和表2數據可知：同一導體的電壓與電流比值相同，即電阻一定時，導體中的電流跟導體上的電壓成

正

比．在右圖中畫出表2的U-I圖象．
②分析第1、4（或2、5或3、6）次數據可知：

電壓

一定時，導體中的電流與電阻成反比．

（2）探究焦耳定律：

裝置	（R_甲＞R_乙）	步驟	如圖，組成串串聯電路，在玻璃瓶中裝有等量等溫的煤油，利用溫度計示數溫度計示數顯示電流通過導體產生熱量的多少．
		現象	經過五分鐘后發現：甲玻璃瓶中溫度計示數高甲玻璃瓶中溫度計示數高．

（3）探究電磁感應現象

課題

探究電磁感應現象

實驗步驟

①導體不動時，電流表指針不偏轉，說明電路中無電流．

②當導體向左或向右運動時，電流表的指針

偏轉

（填“偏轉”或“不偏轉”），說明電路中

有

（填“有”或“無”）電流．
③當導體向上或者向下運動時，電流表的指針

不偏轉

（填“偏轉”
或“不偏轉”），說明電路中

無

（填“有”或“無”）電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

如右圖甲，在玻璃瓶中盛適量的水，使它浮在一燒杯中的水面上．如圖乙，將一空玻璃瓶瓶口朝下在按入一燒杯內的水中，并固定住玻璃瓶不致傾翻．若用酒精燈對兩燒杯中的水加熱，當燒杯內的水沸騰時，兩瓶中的水圖甲，圖乙（填“沸騰”或“不沸騰”）；
理由：圖甲：．
圖乙：．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年蘇科版九年級（上）段考物理試卷（B卷）（解析版） 題型：填空題

如右圖甲，在玻璃瓶中盛適量的水，使它浮在一燒杯中的水面上．如圖乙，將一空玻璃瓶瓶口朝下在按入一燒杯內的水中，并固定住玻璃瓶不致傾翻．若用酒精燈對兩燒杯中的水加熱，當燒杯內的水沸騰時，兩瓶中的水圖甲     ，圖乙     （填“沸騰”或“不沸騰”）；
理由：圖甲：    ．
圖乙：    ．

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科目：初中物理 來源：2012年山東省青島市中考物理調研試卷（解析版） 題型：解答題

回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究歐姆定律：

實驗電路

請根據電路圖將實物電路連接完整：

方法步驟

①接通電路前，變阻器的滑片P應移到最______（選填“左”或“右”）端；
②在ab間接入5Ω的定值電阻R₁，移動滑片P，測量并記下幾組電壓和電流值，填入表1；
③將R₁換成10Ω的定值電阻R₂，重復上述實驗，填入表2．

表格

次數	1	2	3
U/V	1	2	3
I/A	0.2	0.4	0.6

表1 R₁=5Ω

次數	4	5	6
U/V	1	2	3
I/A	0.1	0.2	0.3

表2 R₂=10Ω

結論

①分析表1和表2數據可知：同一導體的電壓與電流比值相同，即電阻一定時，導體中的電流跟導體上的電壓成______比．在右圖中畫出表2的U-I圖象．
②分析第1、4（或2、5或3、6）次數據可知：
______一定時，導體中的電流與電阻成反比．

（2）探究焦耳定律：

裝置	（R_甲＞R_乙）	步驟	如圖，組成______聯電路，在玻璃瓶中裝有等量等溫的煤油，利用______顯示電流通過導體產生熱量的多少．
		現象	經過五分鐘后發現：______．

（3）探究電磁感應現象

課題

探究電磁感應現象

實驗步驟

①導體不動時，電流表指針不偏轉，說明電路中無電流．
②當導體向左或向右運動時，電流表的指針______（填“偏轉”或“不偏轉”），說明電路中______（填“有”或“無”）電流．
③當導體向上或者向下運動時，電流表的指針______（填“偏轉”
或“不偏轉”），說明電路中______（填“有”或“無”）電流．

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