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【題目】如圖為某同學設計的部分家庭電路示意圖，其中電器元件連接錯誤的是（）
A.空氣開關
B.二孔插座
C.帶開關的燈泡
D.三孔插座

【答案】C
【解析】解：A、空氣開關相當于保險絲，串聯在干路中，連接正確，故A不合題意；B、兩孔插座，與其他用電器并聯，接線左零右火，連接正確，故B不合題意；
C、開關接在火線和接在零線上都能控制燈泡，但是接在火線上，當開關斷開時，能切斷火線；開關接在零線上，開關斷開時，燈泡連接著火線，不安全．由圖可知，這位同學連接的電路中明顯的錯誤是開關接在零線上了，故C符合題意；
D、三孔插座與其他用電器并聯，接線左零右火上地線，連接正確，故D不合題意．
故選C．
火線首先進入開關，然后進入燈泡頂端的金屬點；零線直接進入螺旋套．火線接在燈泡的頂端，在更換燈泡時，斷開開關，切斷火線，更安全．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究：發(fā)聲的桌面也在振動？

提出問題：

敲桌子時，我們能聽到聲音，但肉眼卻看不見桌子在振動。桌子是否在振動呢？有什么方法證明桌子在發(fā)聲的同時也在振動呢？

實驗設計：

（1）如圖所示，在桌子上固定一小塊平面鏡，讓太陽光（或手電筒光、玩具激光發(fā)出的激光）照射在平面鏡上經平面鏡反射后，在墻上出現一個小光斑。

（2）輕輕地敲擊桌面，觀察墻面上小光斑的位置有什么變化__________？

（3）用力敲擊桌面，觀察小光斑位置有什么變化___________？

收集證據：

桌面發(fā)聲時，你發(fā)現墻壁上小光斑____________ ，這說明____________________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，以下與壓強知識相關的實驗，其中分析正確的是（）
A.甲圖實驗，帕斯卡裂桶實驗，證明液體壓強隨深度的增加而減小
B.乙圖實驗，壓有砝碼的桌子放在細沙上，砝碼越輕，桌腿下陷越深
C.丙圖實驗，測出拉動注射器活塞時的拉力和活塞的面積，可估測大氣壓強的值
D.丁圖實驗，在教室內可以用水代替水銀做托里拆利實驗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究滑動摩擦力跟哪些因素有關，小明設計了如圖甲實驗裝置，進行了如下操作：
（1）將表面平整的長木板放在水平桌面上，再把木塊（質量為200克）放在木板上，小明沿水平方向緩慢地拉動彈簧測力計，使木塊做運動，這樣做的目的是為了使拉力等于摩擦力，讀出彈簧測力計的示數為0.5N．
（2）分別將此木塊和所加鉤碼的總質量增至400克、600克進行實驗．彈簧測力計的示數分別為1.0N和1.5N，初步得出的結論為．
（3）另一組同學小華對實驗進行了改進，裝置如圖乙：將木塊用測力計水平拉住，測力計另一端固定在桌上一側，細線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板相連．實驗時在砂桶中加砂，當桶和砂的總重為5N時，長木板勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖丙所示，此時木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小為N，長木板受到桌面對它的摩擦力為N．若在砂桶中繼續(xù)加砂3N，長木板將做（選填“勻速”、“加速”或“減速”）運動，彈簧測力計示數（選填“變大”、“變小”、“不變”）．（不計繩重和繩與輪之間的摩擦）．
（4）小剛同學認為把長木板改成海綿，還可以探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關系．小剛是通過來判斷出壓力作用效果是否明顯．小剛在探究壓力作用效果與受力面積的關系時，把質量和底面積小的小木塊換成了質量和底面積大的大木塊來進行對比試驗，你覺得小剛的做法正確嗎？．