【題目】自行車的設計中有很多地方利用了物理知識。如車座設計的寬大是為了減小______，車把上有花紋是為了增大______。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究水沸騰規律實驗中，小明和小華分別畫出水的溫度隨時間變化關系圖象（如圖1）．圖2所示為實驗中的產生的氣泡．小明和小華實驗的加熱裝置完全相同，且水在單位時間內吸收的熱量恒定．（忽略水在沸騰前質量的變化） 
（1）由圖1可知，水的沸點是℃，實驗時氣壓（選填“高于”、“等于”或“低于”）標準大氣壓．
（2）圖2中，圖反映了水沸騰前氣泡的現象，氣泡從形成到上升過程中，氣泡中發生的物態變化是：先后 ．
（3）根據圖1中圖象信息計算，確定小華實驗時水的初溫t0=℃．
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【題目】2020年新冠病毒席卷全球，疫情之下，醫用口罩人人必備，下列關于醫用口罩材料的說法正確的是（ ）
A.面料具有較強的過濾性
B.面料具有較好的導電性
C.鼻梁上的壓條應選用可塑性差的材料
D.鼻梁上的壓條應選用密度大的材料
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【題目】為了看清物理課本上的字，小華的眼睛與課本的距離越來越近了，說明小華已患上（ ）
A.近視眼，需配戴凸透鏡制成的眼鏡B.近視眼，需配戴凹透鏡制成的眼鏡
C.遠視眼，需配戴凸透鏡制成的眼鏡D.遠視眼，需配戴凹透鏡制成的眼鏡
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【題目】如圖所示，是用來探究“動能大小跟哪些因素有關”的實驗裝置圖。（小球在光滑斜面上由靜止開始下滑，到達底端的速度只與起點高度有關，起點越高，到達底端的速度就越大，運動小球撞擊停在平面上的木塊后，木塊運動距離越長，說明小球具有動能越大）
（1）分析比較實驗甲與實驗乙，可得出結論：______________________________。
實驗中被控制的物理量是________________。
（2）分析比較實驗乙與實驗丙，可得出結論：______________________________。
實驗中被控制的物理量是_______________________。
（3）實驗結果表明，物體動能與物體的______和 ___有關，____________越大，____________越大，動能就越大。
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【題目】下列關于物質的物理屬性描述正確的是（ ）
A.白熾燈用鎢做燈絲，是因為鎢的熔點高
B.輪船用鋼鐵制成，是因為鋼鐵的密度小
C.玻璃刀刃用金剛石，是因為金剛石的彈性好
D.熱水壺的手柄用膠木制作，是因為膠木的導熱性好
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【題目】如圖所示是測量大氣壓強的裝置，玻璃管長約1m，槽內裝有水銀．下列說法正確的是（ ） 
A.此裝置是一個連通器
B.第一次利用此裝置測出大氣壓強的科學家是帕斯卡
C.玻璃管豎直放置時測出的大氣壓強一定為76 厘米汞柱高
D.將此裝置從山腳移到山頂，管內外汞液面高度差減小
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【題目】工人利用圖甲所示的滑輪組將重為400N的物體向上勻速提起2m，所用拉力為250N。
（1）求滑輪組的機械效率；_________
（2）如果要用這個滑輪組達到更省力的效果，繩子應該怎樣繞，請在圖乙中畫出繩子的繞法；______
（3）用甲乙兩個滑輪組把同一物體提升同樣高度，不計繩重和摩擦，機械效率的關系是η甲_____η乙（選填“＞”，“=”，“＜”）。
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【題目】重慶市某中學初三年級全體師生，在新課標物理教學理念“從生活走向物理，從物理走向社會”的指引下，開展了“搖繩發電”活動，如圖所示．教師指導學生用靈敏電流計、導線（代替搖繩）組成閉合電路，當導線（搖繩）切割地磁場磁感線時，觀察靈敏電流計指針的偏轉情況．
這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應的奧秘并體驗了利用地磁場發電的樂趣．請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現象和對應的物理知識（不得與示例重復）．
示例：
物理現象：同學蹬地跳起
物理知識：力的作用是相互的
作答：
物理現象：________
物理知識：________
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