如圖所示是比較水和食用油吸熱能力的實驗：在兩個完全相同的燒杯中分別裝有質量、初溫分別相等的水和食用油，用兩個相同的酒精燈給水和食用油分別加熱。
（1）實驗過程中溫度升高較快的是 （填“水”或“食用油”）。
（2）在此實驗中記錄加熱時間的長短來表示水及食用油________________。
（3）這個實驗說明：水的吸熱能力 食用油的吸熱能力（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（1）食用油 （2）吸收熱量多少 （3）大于
解析試題分析：根據吸熱公式Q=cm△t可知，水的比熱容大于食用油的比熱容可知兩者升溫較快的物質；相同的酒精燈對其加熱時，即表明在相同的時間內兩種物質所吸收的熱量是相同的，所以加熱時間的長短，表明液體吸收熱量的多少；根據水的比熱容最大可知水和煤油兩者吸熱能力的關系。
（1）∵水的比熱容大于食用油的比熱容，∴根據吸熱公式Q=cm△t可知，兩者兩者吸收相同的熱量時，比熱容較小的食用油升高的溫度較快；
（2）∵使用兩個相同的酒精燈對他們加熱時，即在相同的時間內兩種物質所吸收的熱量的多少是相同的，∴此實驗中記錄加熱時間的長短來表示水及食用油吸收熱量多少；
（3）∵水的比熱容大于食用油的比熱容，∴這個實驗說明：水的吸熱能力大于食用油的吸熱能力．
考點：比熱容
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
下面幾個物理實驗分別說明了：
實驗（1）：把玻璃板抽出，過一會兩瓶的顏色一樣了，說明 。
實驗（2）：磨平的鉛塊能吊起重物,說明 。
實驗（3）：活塞迅速壓下沾有乙醚的棉花燃燒起來,說明 。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
為了比較水和食用油的吸熱能力，小楊用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間。
（1）常見溫度計是根據液體的__________的性質制成，上右圖是小楊用溫度計測燒杯中液體初溫的操作圖，A為操作過程，B為示數穩定后的讀數過程。
①A圖中操作的錯誤是：___________________________________；
②B圖中讀數的錯誤是：___________________________________；
（2）小楊糾正錯誤后，將實驗數據記錄如下：
| 物質 | 質量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
如圖是探究物質吸熱性質的實驗裝置圖，在兩容器內分別裝入質量相同的水和煤油，用兩個相同的電加熱器加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值。
（1）用兩個相同的電加熱器加熱相同時間的目的是： 。
（2）要使水和煤油升高相同的溫度，哪個需要加熱的時間長？答：_________。
（3）下表是實驗記錄的數據。請分析實驗數據，回答下列問題：
①比較1、2的實驗數據得出的結論是：質量相同的同種物質，升高不同的溫度，吸收的熱量 ；
②比較1、4的實驗數據得出的結論是：質量相同的不同物質，吸收相同的熱量，升高的溫度 ；（以上兩空選填“相同或不同”）
③比較2、4的實驗數據得出的結論是：_______________。
（4）①加熱過程中，用攪棒攪動的目的是_______________；水和煤油吸熱的多少是通過____________來反映的（選填“溫度計示數”或“加熱時間”）
②關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是________（填字母）
A.采用相同的加熱方法
B.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油
C.使用相同的燒杯
| 液體名稱 | 實驗次數 | 液體質量m/g | 液體初溫t1/℃ | 液體末溫t2/℃ | 升高的溫t2-t1/℃ | 通電時t/min |
| 水 | 1 | 100 | 20 | 38 | 18 | 4 |
| 2 | 100 | 20 | 56 | 36 | 8 | |
| 煤油 | 3 | 100 | 20 | 29 | 9 | 1 |
| 4 | 100 | 20 | 56 | 36 | 4 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小明同學是一個喜歡思考的學生,他想探究不同物質吸熱升溫的屬性； 于是他取了質量相同的沙子和水這兩種不同物質,他想讓它們吸收相同熱量,然后比較它們溫度升高的多少. 根據自己上面的思路和進一步的分析,他設計如圖所示的實驗裝置:使用的實驗器材有:兩個完全相同的酒精燈,兩個金屬盒,溫度計，在完成每一個實驗步驟時要考慮很多問題,下面是小明的實驗步驟,請根據要求補充完成實驗：
（1）先測量質量相同的水和沙子，所以實驗時還需要器材______;
（2）在實驗時只要_____________（選填“升高相同的溫度”“加熱相同的時間”）就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量;
（3）加熱完成后小明發現：沙子溫度升高的比水多。
（4）另一組的小華采用升高相同的溫度比較加熱的時間來進行探究，你認為他的方案可行嗎？__ __（選填“可行”或“不可行”）
⑸愛思考的小明立即想到在陽光照射下的海灘上吹的是什么風呢？ ____________（選填“海風”或“陸風”。海風指空氣從海面吹向陸地形成的風，陸風指空氣從陸地吹向海面形成的風）
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
用圖甲所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點”，在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰。
（1）分別測量出水和食鹽水的沸點，發現食鹽水的沸點比水高．其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點為 ℃.
（2）實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長，說明食鹽水吸收的熱量比水 （選填“多”或“少” ）。
（3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”得出食鹽水比熱容大的結論？并說出理由。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。（每空2分，共8分）
實驗數據記錄如下表。
(1)從表中數據可知，水和食用油的質量___(選填“相同”或“不相同”)，加熱結束時，食用油的溫度比水溫度__(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量___(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明，______(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強。
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
閱讀下面的材料，解答問題
山東菏澤向“大氣污染宣戰”
某環保局研究表明：“PM2.5來源中，機動車的排放占33.1%，排第一位，燃煤污染排放占第二位”。“減少污染排放，還我一片藍天”成為每一個公民的責任。下面是菏澤有關部門針對“節能減排”采取的部分措施
第一項措施（4分）
“免費公共自行車”成為菏澤市區一道亮麗的風景線。如圖所示，公共自行車的結構和普通自行車相同，只是零件都是特制的（車輪胎是實心的），在其它自行車上無法使用。在公共自行車的設計中，很多地方用到物理知識或原理，請寫出自行車的兩個部件并說明對應的物理知識（或原理）
（1）
（2）
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
一位父親與他5歲的兒子磊磊一起上樓回家，對此，下列說法中錯誤的是 （ ）
| A．爬相同的樓梯，兒子體重小做的功少 |
| B．爬相同的樓梯，父親體重大做的功多 |
| C．爬相同的樓梯，兒子比父親先到達，兒子的功率一定大 |
| D．爬相同的樓梯, 父親比兒子先到達，父親的功率一定大 |
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