【題目】【江蘇省泰州市三中教育聯盟2017屆九年級上學期期中考試】有質量和初溫相同的甲、乙兩個物體，吸收相同熱量后，將甲乙兩物體接觸，熱量由甲傳給乙，則甲乙兩物質的比熱容關系是
A. c甲<c乙 . B. c甲=c乙 C. c甲>c乙 D. 無法判斷
培優好卷單元加期末卷系列答案
一線名師權威作業本系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小聰學習了固體壓強后，愛動腦筋的他想探究液體內部是否有壓強，液體內部壓強究竟有哪些特點，小聰進行了大膽猜想： 猜想1：液體內部可能有壓強
猜想2：液體內部的壓強大小可能與方向有關
猜想3：液體內部的壓強大小可能與液體深度有關
猜想4：液體內部的壓強大小可能與液體的密度有關…
為驗證以上猜想是否正確，小聰在老師的幫助下找來了一些實驗器材，設計并完成了實驗探究．請你完成下列問題：
序號 | 液體 | 深度h（mm） | 壓強計 | |
橡皮膜方向 | 液面高度差（mm） | |||
1 | 水 | 20.0 | 朝上 | 18.5 |
2 | 朝下 | 18.5 | ||
3 | 朝左 | 18.5 | ||
4 | 朝右 | 18.5 | ||
5 | 40.0 | 朝上 | 36.8 | |
6 | 60.0 | 朝上 | 54.6 | |
7 | 酒精 | 60.0 | 朝上 | 43.5 |
（1）實驗前，要通過調試，使壓強計U型管兩邊的液面 ， 小聰在調試時發現，用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，U型管兩邊液面幾乎沒有變化．如圖，說明該壓強計（選填“漏氣”或“不漏氣”）． 
（2）為了驗證猜想1，小聰把探頭放入水中，再觀察壓強計U型管兩邊液面是否有來判斷探頭處是否受到水的壓強．
（3）在驗證其余猜想的過程中，小聰收集到如上表中的數據，根據表中的數據： ①比較序號1、2、3、4的數據，可得出的結論是
②為了驗證猜想3，小聰完成的實驗操作應該是表中序號為的實驗．
③比較序號6、7兩組數據，可得出液體的壓強與液體有關．
（4）小聰在實驗中主要用到的研究方法有轉換法和 ．
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【題目】如圖甲所示，放在粗糙程度不變的水平地面上的物體，用方向不變的力F向右推物體，推力F的大小隨時間的變化關系如圖乙所示，物體的運動速度隨時間的變化關系如圖丙所示，則在t=1s時，物體受到的摩擦力N；在t=3s時，物體受到的摩擦力為N． 
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【題目】下圖是演示實驗的圖片．
（1）如圖所示，小明同學向空氣壓縮引火儀的厚壁玻璃筒里，吹進清新的空氣，放進一小撮干燥的棉絮到底部，用力將活塞快速壓下。壓下活塞，厚壁玻璃筒里空氣的內能_________（選填“增大”、“減小”或“不變”），內能的變化方式 ______。隨著空氣內能的變化，玻璃筒中棉絮的內能_________（選填“增大”、“減小”或“不變”），內能的變化方式是_________。實驗觀察到的現象是_________，實驗中能的轉化是_________。汽油機的_________沖程與此過程相似．
（2）圖乙的滾擺實驗說明了 ．
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【題目】如圖甲所示是教科書上提供的“探究比較不同物質的吸熱能力”的實驗裝置．實驗方法是：用兩個相同的酒精燈分別給質量相同的食用油和水加熱．
（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示 ．
（2）圖中的哪一圖線能反映該實驗情況？ ．
（3）小雨經過分析思考，將實驗裝置加以改進，如圖乙所示．
①與圖甲的實驗裝置相比，圖乙的優點是：更容易控制 相同．
②圖乙中反映的實驗操作中存在一處錯誤是沒有控制 相同．
（4）某小組實驗中記錄了實驗數據如下表：
①分析第1、2次或第3、4次實驗數據，可以得出的初步結論是： ．
②分析第1、3次或第2、4次實驗數據，可以得出的初步結論是： ．
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【題目】從核能到電能，下列能量轉化過程中正確的途徑是（ ）
A. 核能→內能→電能 B. 核能→機械能→內能→電能
C. 核能→內能→機械能→電能 D. 核能→電能
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【題目】將一木塊輕輕放入一個裝滿水的燒杯中，當木塊靜止時，測得溢出的水的重力為0.5N，則木塊受到水的浮力為 _________________________N．
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【題目】原子彈和核電站都是利用鏈式反應釋放的能量，兩者的本質區別是：核電站發生的鏈式反應是 （可控/不可控）的；太陽能是 （一次/二次）能源，它是內部氫原子核發生 （裂變/聚變）釋放出的核能。
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【題目】能源危機日益加劇．核電站給水力資源、化石能源缺乏的地區提供了一種好的選擇，也給人類解決能源危機帶來了希望．核電站是利用反應堆內的鈾發生________變釋放的核能來發電的，鈾是________（填“可再生”或“不可再生”）能源．
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