【題目】作用在同一物體上的兩個力F1和F2的三要素完全相同,那么F1與F2( )
A. 一定是平衡力 B. 可能是相互作用力
C. 可能是平衡力 D. 一定不是平衡力
發散思維新課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在蠟像館中，有按照與真人1：1比例制成的籃球明星姚明的蠟像，這是目前該館內“最高大”的蠟像．已知姚明身高229cm，質量約為140kg，其蠟像的平均密度為0.9×103kg/m3 ， 人體的平均密度約等于水的密度，g取10N/kg，求：
（1）姚明蠟像的質量大約是多少？
（2）若姚明蠟像與地面的接觸面積為3.2×10﹣2m2 ， 則蠟像對地面的壓強是多少？
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【題目】起重機的鋼絲繩吊著貨物勻速上升，貨物受到____力和____力的作用，這兩個力的施力物體是______和______，這兩個力的關系是_______________．
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【題目】小軍在學習重力知識的過程中，經歷了以下的活動．
（1）在判斷重力方向時，小軍利用了圖甲所示的裝置進行了實驗．首先將鐵架臺放在水平桌面BC上，用細線將鐵球懸掛在鐵架臺的O點，實驗中緩慢增大鐵架臺底面與水平桌面BC間的傾角， 根據 的現象可以判斷出重力的方向．實驗中不斷改變鐵架臺底面與水平桌面間的傾角，是為了 。
（2）物體所受重力大小和質量的關系是G=mg．查閱資料發現：g值大小不僅與地球緯度有關，還與海拔高度有關．下表為某地區的g值與海拔高度的大致關系：
海拔高度h/km | 0 | 0．5 | 1 | 1．5 | 2 | 2．5 |
g / （Nkg – 1 ） | 9．7949 | 9．7934 | 9．7918 | 9．7903 | 9．7888 | 9．7873 |
小軍認為利用該表格數據可以粗測該地區某山峰的海拔高度（約幾百米）， 并選用了圖乙所示的器材進行實驗．該實驗的原理是 ．小軍利用圖乙的器材 （選填“能”或“不能”）粗略測出此山峰。
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【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中
（1）杠桿的平衡狀態是指杠桿處于________或勻速轉動狀態。實驗前沒有掛鉤碼時，調節平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是______________。
（2）實驗中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為 （ ）
A．一個人無法獨立操作
B．力臂與杠桿不重合
C．力和力臂數目過多，不易得出結論
D．杠桿受力不平衡
（3）若用裝置B進行實驗，則此時彈簧測力計的示數是________ N；將彈簧測力計沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將_______，彈簧測力計的示數將_______ （均選填“變大”、“變小”或“不變”）。
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【題目】關于力和運動,下列說法正確的是( )
A. 做勻速直線運動的物體,受到的一定是平衡力
B. 物體運動時,受到的力一定不是平衡力
C. 如果物體不受到外力的作用,一定處于靜止狀態
D. 如果物體受平衡力的作用,一定處于靜止狀態
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【題目】小張同學離開家去上學,需乘電梯下樓,當電梯剛啟動時,地板對他的支持力_____他受到的重力;一會兒后,電梯勻速運動,此時地板對他的支持力________他受到的重力。(均選填“大于”“等于”或“小于”)
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【題目】小明在“測小車的平均速度”的試驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A,B,C處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：分：秒”） 
（1）該實驗的原理是： ．
（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較（填“大”或“小”）．
（3）由實驗看出，小車在下滑的過程速度越來越 ．
（4）實驗時，如果讓小車過了A點后才開始計時，這會使所測AC段的平均速度VAC偏（選填“大”或“小”）．
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【題目】某用戶的電能表在三月底抄表時的示數為0268 7，到四月底抄表的示數為0352 9。則用戶4月份用電為
A. 352.9度 B. 268.7 J C. 84.2度 D. 84.2 J
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