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【題目】甲乙兩物體質量和初溫都相等，甲的比熱容大于乙的比熱容，當它們同時放出相同的熱量后互相接觸，則（　　）

A. 熱量從甲傳給乙 B. 熱量從乙傳給甲 C. 甲乙不會發生熱傳遞 D. 條件不足，不能確定

【答案】A

【解析】解：因為Q放＝cm△t，Q放相同，m相同，所以c大的△t小，即：比熱容大的溫度變化小；又因為初溫相同，所以比熱容大的甲球末溫高．若再將甲球和乙球相互接觸，熱量將從溫度高甲球傳熱給溫度低乙球．

故選A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小明設計的實驗探究電路，AB是一段鉛筆芯，C為可以自由移動的金屬環，且與鉛筆芯接觸良好，當C左右移動時，電壓表V1和V2示數同時發生變化，可得出多組實驗數據，通過此實驗探究可以驗證的結論是（）

A．在串聯電路中，電流處處相等

B．在串聯電路中，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和

C．在串聯電路中，總電阻等于各部分電路電阻之和

D．電壓一定時，電流與電阻成反比

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，將滑動變阻器R2的滑片P向右移動，在此過程中，電壓表V1示數將，電壓表V2示數將，電壓表V1示數與電流表A示數的比值將．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，已連接的部分電路如圖a所示．圖中電源電壓恒定，小燈泡上只能看到“3．8V”字樣．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整．

（2）正確連接實驗電路后，開關試觸時，發現燈泡不亮，電流表無示數，電壓表有示數．其故障原因可能是：

（3）故障排除后開始實驗，當變阻器滑片滑到圖示位置時，電壓表的示數為3．0V．接著應將滑片向滑動，直至燈泡兩端電壓為額定電壓，此時電流表的示數如圖b所示．則燈泡的額定功率為 W。

（4）實驗時某小組學生發現電流表損壞，他們想設計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗．于是向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻（阻值適當）和一個單刀雙擲開關，借助原有的實驗器材，順利完成了實驗．同學們設計的電路如右圖：

①請你簡述實驗步驟：

a．按圖連接電路，閉合S1，。

b．。

②若先后兩次電壓表示數分別為U1、U2，寫出燈泡額定功率的表達式P額= 用已知量和測得的量表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“液體壓強的特點”實驗中，進行了如圖所示的操作：
（1）實驗前，應調整U型管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面．
（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強與的關系．
（3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關，應選擇兩圖進行對比，結論是：液體壓強與盛液體的容器形狀．
（4）要探究液體壓強與液體密度的關系，應選用兩圖進行對比．
（5）在圖丙中，固定U形管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向的壓強大小關系．