【題目】如圖電路中，R為定值電阻，閉合開關后，當滑片P在某兩點之間滑動時，電流表示數變化范圍是0.5~1.5A，電壓表示數變化范圍是6-3V。則下列正確的是
A. 變阻器連入電路的電阻變化范圍為12-2Ω
B. 電源電壓為8V
C. 試驗中R兩端的電壓變化范圍為2-4.5V
D. R的電阻為3Ω
【答案】AD
【解析】解答：由電路圖可知，滑動變阻器與定值電阻串聯，電流表測電路電流，電壓表測滑動變阻器兩端電壓；滑動變阻器接入電路阻值越大，電路電流越小，變阻器分得的電壓越大，即電壓表示數越大；A. 電流表示數變化范圍是0.5A1.5A，對應的電壓表的示數變化范圍6V3V，由I＝
可得,電流為0.5A時,滑動變阻器接入電路的阻值為：R滑＝
＝12Ω，電流為1.5A時,滑動變阻器接入電路的阻值為：R′滑＝
＝2Ω，則變阻器連入電路的阻值變化范圍為12Ω2Ω，故A正確；BD、由串聯電路電壓的特點和I＝
可得電源電壓：U＝UR+U滑＝IR+U滑，電流為0.5A時，U＝6V+0.5A×R…① ,電流為1.5A時，U＝3V+1.5A×R…② ,解之：R＝3Ω，U＝7.5V，故B錯誤，D正確；C. 電流為0.5A時,電阻R兩端的電壓：UR＝IR＝0.5A×3Ω＝1.5V，電流為1.5A時,電阻R兩端的電壓：U′R＝I′R＝1.5A×3Ω＝4.5V，所以R兩端的電壓變化范圍是1.5V4.5V，故C錯誤。
故選AD.
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】現有甲乙兩個光源，一個能產生紅外線，一個能產生紫外線，但是光源上無任何標志，小明為了區分它們，就取來一張100元的鈔票，發現當鈔票放在甲燈下時，鈔票上顯出閃亮的熒光印記，放在乙燈下鈔票很快變熱，但是不能看出熒光標記．
（1）由小明的實驗可知甲燈為________燈，乙燈的光具有________效應；
（2）如圖乙所示，他又用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發光．這表明紫外線能被透明玻璃________．
（3）如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對玻璃照射，在另一側無論怎樣移動鈔票，“100”字樣都不發光．他這次實驗是為了探究________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“平面鏡成像特點”實驗中，裝置如圖所示．
（1）實驗時應選 ________（選填“較厚”或“較薄”）的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上．
（2）在玻璃板前放置棋子A，將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動，眼睛應一直在玻璃板的 ________（選填“前”或“后”）側觀察，直至B與A的像完全重合，由此可得結論： ________
（3）為了探究平面鏡成像的虛實情況，將一張白卡片豎直放在B所在的位置，應在玻璃板 ________（選填“前”或“后”）側觀察白卡片上是否有A的像．
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【題目】小剛同學在家中準備測量圖所示的電熱水壺的熱效率．他把家中其他用電器都與電源斷開，僅讓該電熱水壺給水加熱．加熱一段時間后，把壺中質量為 1kg 的水從 20℃加熱到 100℃；加熱前、后電能表示數如圖所示．求：（c水=4.2×103J/（kg℃））
（1）水吸收的熱量___
（2）電熱水壺的熱效率_____．
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【題目】為了研究物質的某種特性，一位同學分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗．實驗時，他用量筒和天平分別測出甲（或乙）液體在不同體積時的質量，下表記錄的是實驗測得的數據及求得的質量跟體積的比值．
（1）分析表中的實驗次數1與2、3或4與5、6的體積及質量的倍數關系，可歸納得出結論 ________
（2）分析表中實驗次數 ________ 可歸納得出結論是：相同體積的甲、乙兩種液體，他們的質量是不相同的．
（3）分析表中甲、乙兩種液體的質量與體積的比值關系，可歸納得出結論是：________
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【題目】如圖是世界上第一個全超導核聚變“人造太陽”實驗裝置，能模擬太陽產生能量．為了達到聚變所要求的溫度，需要用電流產生磁 場，電流的強度非常大，時間長了，線圈就要發熱．從這個角度來說，裝置不可能長時間運轉．為了解決這個問題，人們把最新的超導技術引入到該裝置中．
雖然“人造太陽”的奇觀在實驗室中已經出現，但“人造太陽”所發出的電能在短時間內還不可能進入人們的家中．根據目前世界各國的研究狀況，這一夢想最快有可能在50年后實現．“人造太陽”的實驗研究具有十分重大的戰略意義．在過去的100年中，人類對能源的研究和使用已從化石燃料的單一化結構，發展到以化石能源為主，核能和水能互補的多元格局．但是，石油、煤炭等化石能源不能過度的開采和使用，目前已經商業化的核裂變能又會產生一定的核廢料，同時受到原料的限制．
而核聚變能則被認為是無限、清潔、安全的換代新能源．據專家介紹，自然界最容易實現的聚變反應是氫的同位素﹣﹣氘和氚的聚變．氘在地球的海水中藏量豐富，多達40萬億噸，如果全部用于聚變反應，釋放出的能量足夠人類使用幾百億年，而且反應產物是無放射性污染的氦．這就是為什么世界各國，尤其是發達國家不遺余力，競相研究、開發核聚能的原因所在．
（1）在“人造太陽”中，要用到超導材料．超導材料就是在一定條件下，導體的電阻變為 ________ ．這里應用超導材料是為了________ （選填“增加”或“減少”）線圈產生的熱量．
（2）石油、煤炭的化石能源屬于________ （選填“可再生”或“不可再生”）能源，核能屬于________ （選填“一次”或“二次”）能源
（3）核聚變的優勢有哪些？（寫出兩點）； ________
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【題目】如圖所示，小李同學用此裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況．
（1）他將觀察到的溫度計示數變化情況記錄在表中．
（2）從表格中的數據可以看出冰是 ________（晶體/非晶體），它的熔點是 ________ ℃，其熔化過程經歷了 ________ min．
（3）為減小誤差，實驗過程中宜選用較大的冰塊還是較小的冰塊？ ________
（4）某同學在探究冰熔化時溫度隨時間變化的規律，發現冰熔化太快，沒有找到冰的熔點．若要延長冰熔化的時間，請你寫出一條可行的辦法． ________．
（5）在該實驗中不是直接對試管加熱，而是將裝有冰塊的試管放在盛有水的燒杯中進行利用水對試管進行加熱，這種加熱方法稱為 ________法，其好處是 ________
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【題目】如圖是探究四種實驗的情景，下列說法正確的是
A. 
說明小孔成的是倒立虛像
B. 
是近視眼成像的光路圖，近視眼需要用凸透鏡來矯正
C. 
實驗說明一切發聲體都振動，振動的幅度越大，音調越高
D. 
漫反射的光線雜亂無章但依舊遵循光的反射定律
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【題目】小明設計實驗探究“近視眼和遠視眼的矯正”，他把燭焰看作是眼鏡觀察的物體，凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網膜．小明拿一個遠視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現一個清晰的像．如圖所示，拿走遠視眼鏡后，下列做法能使光屏上的像變清晰的是（ ）
A. 只將蠟燭適當靠近凸透鏡 B. 只將光屏適當遠離凸透鏡
C. 換一個更加明亮的蠟燭放在原處 D. 換一個焦距更大的凸透鏡放在原處
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