精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

要想使二胡發出的聲音的音調變高，下列方法中可行的是：

A.
手指向下滑，縮短發聲部分弦的長度
B.
用較小的力輕輕撥動琴弦
C.
轉動旋鈕，放松弦線
D.
手指上滑，增長發聲部分弦的長度

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在班級活動時，王麗同學為大家演奏了一曲二胡獨奏《二泉映月》．演奏結束后，張明和李聰仔細地觀察了王麗的二胡，發現了二胡上有兩根粗細不同的弦，旋桿可調節弦的松或緊．結合剛才觀看王麗同學演奏時的手指按弦的情況，他們猜想：使二胡發出不同音調的原因，可能是由于弦的長短、粗細、松緊程度的不同．
為了證實他們的猜想，他們決定做實驗驗證．張明說：“我們要找粗細不同的兩根約1.5米左右的弦，用尼龍線也可以，然后將弦的一端系在課桌腿上，繞過桌面并拉緊．”李聰說：“這樣做弦緊貼桌面，不能振動發聲．要想辦法使其與桌面懸空起來．另外要使弦有松有緊必須給它不同的拉力．怎么辦？還要注意愛護公物不要損壞課桌．”經過討論，他們按照如圖所示的方法，進行了實驗：

改變A、B之間的距離，即改變琴弦發音部分的長度，彈撥弦的中部．聽一聽，發現長的弦發出的聲音比較低沉．保持A、B之間的距離不變，增加懸掛的砝碼，將弦拉緊一些，再彈撥一下．聽一聽，發現拉得緊的弦發出的聲音比較尖細．保持A、B之間的距離和弦的松緊程度不變，改變弦的粗細，彈撥后聽一聽，發現細的弦發出的聲音比較尖細．張明和李聰對實驗進行了分析與論證，找到了使二胡發出不同音調聲音的原因．請根據上面的短文，回答下面的問題：
（1）張明和李聰得到的實驗結論應該是：
在弦的粗細、松緊相同時，弦越長音調越

低

；
在弦的粗細、長短相同時，弦越緊音調越

高

；
在弦的松緊、長短相同時，弦越細音調越

高

；
（2）根據張明和李聰得出的實驗結論，在演奏二胡時，為了使發出聲音的音調逐漸變高，王麗同學的手指，應沿著琴弦

由上往下

移動（填“由上往下”或“由下往上”）；
（3）如果要改變二胡的音色，可以

更換不同材質的弦

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器發聲時，發現這些弦樂器發出的聲音都是由繃緊的弦的振動發出的．通過進一步的研究，小蘭發現：不同的樂器、不同的弦、手按在不同的位置發出的聲音的音調也是不一樣的．于是他猜測：弦樂器發出的聲音的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關．接下來她通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

控制條件編號	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm²
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小蘭想探究弦發聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號為

的琴弦（只填字母代號）．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗探究；②分析歸納；③提出問題；④得出結論；⑤進行猜想等，你認為小蘭要想完成本探究的全過程，所采取的步驟的合理順序應該是：

③⑤①②④

（只填寫數字代號）．
（3）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想必須要進行的操作是：

選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的弦，使兩根琴弦的一端固定，另一端進行松緊程度調節，要求一張一弛有所差異．用大小相同的力撥動琴弦，比較發音情況．如果兩根琴弦發出聲音的音調不同，表明小華的猜想是正確的；否則猜想錯誤

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：黃岡難點課課練　　八年級物理上冊 題型：013

要想使二胡發出的聲音的音調變高，下列方法中可行的是：

[　　]

A．手指向下滑，縮短發聲部分弦的長度

B．用較小的力輕輕撥動琴弦

C．轉動旋鈕，放松弦線

D．手指上滑，增長發聲部分弦的長度

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學

要想使二胡發出的聲音的音調變高，下列方法中可行的是：