【題目】下列接近實(shí)際情況的是（ ）
A.書桌上的臺(tái)燈正常工作時(shí)的電流約為1A
B.人正常步行的速度約為10m/s
C.人體正常的體溫約為37℃
D.一本物理課本的質(zhì)量約為2Kg
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】市場(chǎng)上出售的“金龍魚”牌調(diào)和油，瓶上標(biāo)有“5L”字樣．已知該調(diào)和油的密度約為0.9×103kg/m3，其物理意義為 ，瓶中油的質(zhì)量為 kg．這瓶油用去一半后，其密度 （填“變大”、“變小”或“不變”）．某瓶氧氣被病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度 （填“變大”、“變小”或“不變”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】平常我們所說的“開燈”、“關(guān)燈”的含義與開關(guān)的“斷開”和“閉合”的含義是不同的，平時(shí)所說的“開燈”，其開關(guān)的狀態(tài)是 的，而平時(shí)所說的“關(guān)燈”，其開關(guān)的狀態(tài)是 的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）如圖1所示的電路有幾根導(dǎo)線尚未連接，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整．要求：兩燈泡并聯(lián)；電流表測(cè)燈L1的電流；閉合開關(guān)后，向A端移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，兩燈均變暗．
（2）如圖2是一個(gè)簡易“表決器”，“贊成”時(shí)，綠燈亮；“反對(duì)”時(shí)，紅燈亮；“棄權(quán)”時(shí)，綠燈、紅燈均不亮，甲、乙是兩個(gè)與綠燈、紅燈相對(duì)應(yīng)的按鈕開關(guān)，表決時(shí)，按下哪個(gè)按鈕，對(duì)應(yīng)的燈就亮；不按時(shí)，兩燈均不亮，請(qǐng)?jiān)趫D3方框內(nèi)畫出符合要求的電路圖．
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【題目】將剛燒開的水倒入干冰（固態(tài)CO2）中，水像重新沸騰一樣：水中有大量氣泡，同時(shí)水面上有大量“霧氣”．“霧氣”通過鼓風(fēng)機(jī)噴入舞臺(tái)，即可制造“云霧繚繞”的舞臺(tái)效果．下列說法正確的是（ ）
A.“霧氣”是水蒸氣
B.“霧氣”是小冰晶
C.氣泡內(nèi)主要是水蒸氣
D.氣泡內(nèi)主要是二氧化碳?xì)怏w
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【題目】如圖所示，有一茶杯靜止在水平桌面上，下列說法正確的是（ ）
A．茶杯受到的重力和茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
B．茶杯受到的重力和桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)平衡力
C．茶杯受到的重力和茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力
D．茶杯受到的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)相互作用力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路中，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片后，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均有示數(shù)，小燈泡不亮．則故障原因是（ ）
A．L斷路 B．L短路 C．R斷路 D．R短路
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【題目】兩個(gè)電阻R1和R2并聯(lián)在電路中，通過電阻R1和R2的電流之比I1：I2=4：3，則電阻R1和R2的兩端電壓之比為（ ）
A．4：9 B．1：1 C．3：2 D．2：3
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】探究有關(guān)杠桿平衡問題時(shí)
（1）第一小組先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，然后在杠桿左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼后，杠桿的 端下降，要使杠桿重新在水平位置平衡，在不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)的位置，他們將怎樣操作 即可；
（2）第二小組實(shí)驗(yàn)中，用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置平衡（杠桿上每格等距），但老師建議不宜采用這種方式，該種方式不足的主要是因?yàn)椋?）
A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作
B．力臂與杠桿不重合
C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論
D．杠桿受力不平衡
（3）第三小組想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況，于是將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖丙所示．同學(xué)們?cè)贘點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認(rèn)為原因是 ；
（4）第四小組想計(jì)算第三小組拉力做的功．測(cè)出水平向右的拉力F大小為10N，0A長為20cm，第三小組將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°角的過程中，拉力做功為 J．
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