【題目】如圖所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A 在水平地面勻速向右運動的過程中，物體B相對于地面靜止，此時彈簧測力計的示數為3N，則B所受滑動摩擦力方向水平向（選填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小為 N。
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名牌學校分層周周測系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，樂樂同學用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規律，當向水透鏡里注水時，水透鏡的焦距將變小；當從水透鏡里抽水時，水透鏡的焦距將變大。
（1）如圖所示，一束平行于主光軸的光射向水透鏡，在光屏上得到一個最小光斑，則此時水透鏡的焦距為_______cm。
（2）該同學移動蠟燭，水透鏡和光屏至如圖所示位置時，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特點可制成_____________（選填“照相機”或“投影儀”）；若僅將蠟燭與光屏位置對調，則在光屏上_______（選填“能”或“不能”）看到清晰的像。
（3）在如圖所示實驗場景下，樂樂同學從水透鏡中抽出適量的水后，他發現燭焰清晰的像變得模糊了，為了使光屏上再次得到清晰的像，應該將光屏向______（選填“左”或“右”）移動；樂樂同學把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”（如圖所示），在不移動光屏的情況下，光屏上也能成清晰的像，由此判斷樂樂同學戴的是_______透鏡（選填“凸”或“凹”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發現杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應將杠桿左端的平衡螺母向調節，這一調節過程的目的是為了使杠桿的對杠桿平衡不產生影響，這時杠桿重力的力臂為。
（2）在如圖中，杠桿水平平衡后，小強調節左邊鉤碼的個數和位置，使杠桿水平平衡時，測出F1=1.2N，F2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm。他將所得數據直接代入杠桿平衡條件的公式中，發現F1×OA和F2×OB并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1×l1= F2×l2。小強的失誤是。
（3）在如圖中，若B處的鉤碼不變，小強將彈簧測力計由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應 ， 大小為N。
（4）在如圖中，若B處的鉤碼不變，小強不用彈簧測力計，在A處掛N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A. 電阻表示導體對電流阻礙作用的大小，當導體中無電流通過時，導體就無電阻
B. 通過導體的電流越小，導體的電阻越大
C. 導體兩端的電壓越大，導體的電阻越大
D. 一白熾燈泡的燈絲電阻正常發光時的電阻比不發光時的大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】電阻是導體對電流的阻礙作用，所以
A. 有電流通過導體就有電阻，沒有電流通過導體就沒有電阻
B. 通過導體的電流強度逐漸增大，則導體的電阻也逐漸增大
C. 導體電阻是導體本身的性質，不管有沒有電流通過，導體的電阻是一定的
D. 導體的電阻只與導體的長度和橫截面積有關
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在教室里上課，但從校外的建筑工地上卻傳來施工的噪聲，為了減弱噪聲，以下方法可行的是（ ）
A. 用棉團塞住耳朵 B. 將教室的門窗打開 C. 將教室的門窗關閉 D. 請老師講課時聲音更大一些
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】研究性學習在我市各校廣泛開展，小紅對家中的電熱水壺進行了認真的觀察與研究，她查看了如表所示的電熱水壺說明書的有關數據.并測出了容量刻度線到壺底的高度為16cm，然后加水至容量刻線后，放到加熱座上，加熱座面積與壺底面積相同，她提出了以下幾個問題，請你給予解答（壺壁厚度不計，ρ水=1.0×103kg/m3 ， 取g=10N/kg）
（1）水對壺底的壓力是多大？
（2）壺對加熱座的壓強是多大？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】建設工地的壓樁機常會用到一種如圖所示長方體混凝土塊。求：
（1）混凝土塊的質量和重力
（2）混凝土塊平放時對地面的壓強。(混凝土的密度為2.8×103kg/m3、 g取10N/kg）
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