【題目】生活中“熱”的含義非常豐富，有時表示溫度，有時表示內能，有時表示熱量。物理學中，“天氣很熱”中的“熱”是指_________高；“兩手相互摩擦，手會發熱”中的“熱”是指_________增加；“用小火慢慢加熱”中的“熱”是指_________。
尖子生新課堂課時作業系列答案
英才計劃同步課時高效訓練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】
（1）在組裝器材時，是按照 （選填“由上到下”或“由下到上”）的順序，在固定石棉網時，應處于酒精燈火焰的 （選填“外焰”“內焰”或“焰心”）位置．
（2）如果圖丙、圖丁是該同學觀察到液體沸騰前和沸騰時氣泡在液體中的上升過程，則 圖是液體沸騰時的情況．
（3）從圖乙中可知實驗測得水的沸點是 ℃，水在沸騰時溫度將 （選填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣 （填寫物態變化名稱）而產生的，它是用 的方法將其變為液態的．
（4）實驗中發現，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現象的原因可能是： ．（寫一種原因）
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】張揚同學在探究電磁鐵磁性強弱的實驗中，使用兩個相同的A、B大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法錯誤的是( )
A. 滑片P向右滑動，電磁鐵的磁性減弱
B. 電磁鐵能吸引大頭針越多，表明它的磁性越強
C. 電磁鐵A、B的上端均為S極
D. 該實驗可以探究電磁鐵磁性的強弱與匝數多少的關系
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】五一假期，小明一家駕車外出旅游．一路上，所學的運動學知識幫助他解決了不少實際問題．
（1）經過如圖某交通標志牌時，小明注意到了牌上的標志如圖所示．小明想了想，馬上就明白了這兩個數據的含義：
18的含義： ；
40的含義： ．
（2）若小明爸爸駕車通過這段路程用時30min，則車速應為多少？
（3）當汽車行至某高速公路人口處時．小明注意到這段高速公路全長180km，行駛速度要求為：最低限速60km/h，最高限速120km/h，小明看表此時正好是上午10：00，他很快算出并告訴爸爸要跑完這段路程，必須在哪一段時間內到達高速公路出口處才不會違規．請你通過計算，說明小明告訴他爸爸的是哪一段時間．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅同學在做“觀察平面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示．在此實驗中：
（1）其中兩段相同的蠟燭是為了比較像與物 的關系，直尺的作用是便于比較像與物 的關系；
（2）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭 （填“A”或“B”）這一側觀察．小明無論怎樣調節后面的蠟燭都不能與蠟燭的像重合，可能的原因是 ．
（3）他經過調整后，使后面的蠟燭B看上去它跟前面的蠟燭A的像完全重合，這說明像和物體的大小 ，同時發現像到玻璃板的距離和點燃的蠟燭到玻璃板的距離 ．
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 （選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像，若把手放在蠟燭B處 （“會”或“不會”）燒傷，說明平面鏡成的像是 像．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（6分）小紅物理學習小組在“測量物質的密度”的實驗中，所用器材有：天平、小石塊、燒杯、水、細線等，她的實驗過程如下：
（1）調節天平平衡時，應將游碼移至 處，若發現天平的指針偏向分度盤的右側，應將平衡螺母向 調(填“左”或“右”)，直至天平平衡。
（2）用天平測出石塊的質量
。
（3）如圖甲所示，將燒杯中裝入適量的水，置于天平上，平衡時的讀數為
。
（4）如圖乙所示，接著用細線將石塊拴住，使之完全浸沒在上述燒杯的水中，天平平衡時的讀數為
（此時手向上拉住細線另一端，石塊不觸杯壁和杯底，水不外溢）。
（5）若水的密度為
，則石塊排開水的質量為 ，石塊的體積為 。
（6）石塊的密度表達式為
。
（7）此實驗過程中若將（3）（4）順序對換，則所測密度的誤差是偏 。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】校門口新搬來一個烤臭豆腐的小攤，同學們遠遠就能聞到臭豆腐的味道，這屬于_______現象，臭豆腐經燒烤后，溫度升高，分子無規則運動_______
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
