【題目】我縣風(fēng)景秀麗，漫步城區(qū)，綠樹成蔭！大量的樹木可以在________減弱噪聲（聲源處/傳播過程中/人耳處），從而使我們的生活環(huán)境更安靜．噪聲是由聲源做________振動產(chǎn)生的，且強度過大．
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，當(dāng)S閉合后，兩個燈泡均不發(fā)光，電流表指針幾乎不動，但電壓表卻有明顯的偏轉(zhuǎn)，該電路的故障可能是( )
A. 電流表斷路
B. 燈L 2 的燈絲斷了
C. 燈L 2 發(fā)生短路
D. 從a點經(jīng)L 1 到b的這段電路中有斷路
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理實驗小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．
（1）如圖甲所示，實驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿在不掛鉤碼時，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）移動，這樣做的好處是_________；掛鉤碼時將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測量___．
（2）實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為_____N．
測量序號 | 動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
① | 1 | 20 | 2 | 10 |
② | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
③ | 3 | 5 | 15 |
（3）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中_____（填字母）．
A．沒有改變力的大小 B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點 D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．
（4）如圖丙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將____（填“變大”、“變小”或“不變”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明對“能源與持續(xù)發(fā)展”這一章進行了總結(jié)性反思，其中正確的是（ ）
A. 核電站不會產(chǎn)生任何污染 B. 能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性
C. 能量是守恒的，不會有能源危機 D. 利用太陽能可以直接轉(zhuǎn)化成電能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一個普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上，他對水平地面的壓力和壓強最接近于（ ）
A.50N，103Pa
B.50N，104Pa
C.500N，106Pa
D.500N，104Pa
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象形成的過程中，需要吸收熱量的是（ ）
A. 初春，冰雪消融 B. 盛夏，露珠凝結(jié)
C. 深秋，綠葉凝霜 D. 嚴冬，滴水成冰
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】王曉同學(xué)探究液體內(nèi)部壓強特點的過程如圖所示． 
（1）實驗前，要通過調(diào)試，使壓強計U型管兩邊的液面相平．王曉同學(xué)在調(diào)試時發(fā)現(xiàn)，用手按探頭的橡皮膜時，U型管中的液柱不動，可能的原因是 ．
（2）比較實驗E、F的現(xiàn)象，得到的結(jié)論是液體內(nèi)部的壓強與有關(guān)．
（3）為了探究液體壓強與深度的關(guān)系，要通過比較兩個實驗的現(xiàn)象．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】古詩文中有許多描述自然現(xiàn)象的優(yōu)美詩句，如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，從物理學(xué)的角度看，滾滾奔流的長江水具有巨大的_________。
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