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【題目】下列敘述的幾對力中，屬于相互作用的力是（）

A. 人推墻的力，墻給人的力 B. 墻對人的力與人受到的作用力

C. 人推墻的力與墻受到的推力 D. 人推墻的力與墻對人的力

【答案】D

【解析】A. 人推墻的力和墻給手的力是一對相互作用力，鞋受到的阻力和鞋給地面的摩擦力是一對相互作用力。不符合題意。B. 墻對人的力與人受到向后的力，這兩個力是同一個受力物體，不是相互作用力。不符合題意。C. 人推墻的力和墻受到的推力，這兩個力是同一個受力物體，不是相互作用力。不符合題意。D. 人推墻的力與墻對人的力，兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在人和墻上，是相互作用力。符合題意。

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】回顧實驗和探究：
（1）探究水的沸騰：

裝置步驟

1．按圖所示，安裝實驗儀器
2．用酒精燈給水加熱至沸騰，當水接近90℃時每隔1min記錄一次溫度
3．分析現(xiàn)象和圖象，得出結論

方法

物質(zhì)吸收熱量的多少無法直接測得，可通過加熱時間來說明，這里運用的
法

表格圖象

實驗中某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如圖所示．請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．并根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在右圖中作出水在加熱至沸騰過程中溫度和時間關系圖象．

時間t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度t/℃	90	95		100	101	102	102	102	102

實驗現(xiàn)象

在“觀察水的沸騰”實驗中，小雨實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，則圖
是水在沸騰前的情況．

結論

根據(jù)圖象得出結論：水沸騰前，吸熱溫度
；沸騰時，吸熱溫度
（選填“升高”、“降低”或“不變”）

拓展

實驗中要想使實驗時間縮短，可采取的措施有
．

（2）探究蒸發(fā)的快慢和液體溫度的關系

過程步驟	如圖，相同環(huán)境下，在兩塊鐵片上各滴上一滴等量的酒精，用酒精燈只給乙加熱，過一段時間后發(fā)現(xiàn)，（選填甲或乙）上的那滴酒精先變干了
方法	上述過程中滴等量的酒精，運用的是法
結論	上述實驗說明：相同條件下，液體的越高，液體蒸發(fā)得越快．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對物理量的估測，是一種良好的學習習慣，也是學好物理的基本功之一．下列估測數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是（）
A.上課鈴聲的長度約5min
B.課桌的高度約80cm
C.人步行的速度約為10m/s
D.上一節(jié)課的時間為500s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列聲現(xiàn)象中，能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）
A.
蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲
B.
倒車雷達
C.
超聲波清洗機
D.
真空罩中的鬧鐘

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，質(zhì)地均勻粗細相同的實心圓柱體A、B放在水平地面上．已知它們的密度之比ρA：ρB=1：2，對地面的壓強之比PA：PB=1：3．則（）

A. 它們的高度之比hA：hB=2：3

B. 它們的高度之比hA：hB=3：4

C. 它們的質(zhì)量之比mA：mB=2：3

D. 它們的質(zhì)量之比mA：mB=1：3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩地的距離是900km，一列火車早上7：30從甲地出發(fā)開往乙地，途中停靠了幾個車站，在當日16：30到達乙地．列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是25s．求：
（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時？
（2）火車的長度是多少米？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系”．