【題目】在下列各星球中，屬于恒星的是
A. 地球 B. 月球 C. 水星 D. 太陽(yáng)
名師金手指領(lǐng)銜課時(shí)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程．每隔一定時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示． 
（1）從圖象中可以看出鹽水凝固過程用了分鐘，冷卻到第5分鐘時(shí)呈態(tài)
（2）凝固點(diǎn)為℃． 如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會(huì)（選填“變多”、“變少”或“不變”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】兩個(gè)相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示，以下說法正確的是（ ）
A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同
C．加熱相同時(shí)間，甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量
D．加熱相同時(shí)間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】俯臥撐是一項(xiàng)常見的體育健身活動(dòng)。如圖所示是小明同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖。小明重500N，1min鐘內(nèi)做俯臥撐30個(gè)，每做一次肩膀升高50cm。小明身體可視為杠桿，O為支點(diǎn)，
為重心，OA=0．9m，B到A點(diǎn)的距離AB=0．6m。求：
（1）地面對(duì)雙手的支持力；
（2）1min鐘內(nèi)小明所做的功；
（3）小明做功的功率。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，體溫計(jì)的測(cè)量范圍是℃．若用這支未甩過的體溫計(jì)去測(cè)量溫度為37℃和39℃的兩個(gè)人的體溫，測(cè)量結(jié)果分別為℃和℃． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明體重為60kg，在某超市乘長(zhǎng)20m、高5m的電梯到樓上需40s，則電梯對(duì)小明做功的功率為（ ）
A. 7.5W B. 30W C. 75W D. 300W
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小華同學(xué)先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于 （選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)。為了使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)應(yīng)向 調(diào)節(jié)平衡螺母，這樣做的好處是 。
（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?_ ____，理由是：_____________________。
（3）如果利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)鉤碼重0．5N，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)為 N．如果保持彈簧測(cè)力計(jì)拉力作用點(diǎn)的位置不變，把彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉，為了保證杠桿在水平位置平衡，其示數(shù)_____（選填“變大”“不變”或“變小”）．
（4）某次實(shí)驗(yàn)中，用如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是以下哪種原因 _（選填字母）
A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作 B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數(shù)目過多
（5）在探究實(shí)驗(yàn)中部分同學(xué)們還得出這樣的結(jié)論：只要滿足“動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就平衡。
a、你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是 的。（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）
b、如何用下圖的裝置來驗(yàn)證你的觀點(diǎn)？答： 。
（6）某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測(cè)量刻度尺的質(zhì)量。
①將刻度尺平放在支座上，左右移動(dòng)刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置，記下這個(gè)位置，它就是刻度尺的重心；
②如圖所示，將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡。記錄物體懸掛點(diǎn)到支座的距離L1和刻度尺的 到支座的距離L2；
③根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量m= （用題目中所給物理量表示）。
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