【題目】將規格都是“220V 100W”的一臺電風扇、一臺電視機和一把電烙鐵分別接入家庭電路中，通電時間相同，下列說法正確的是（ ）
A．三個用電器產生的熱量一樣多
B．電風扇產生的熱量最多
C．電烙鐵產生的熱量最多
D．電視機產生的熱量最多
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是同學們在宣傳安全用電時所畫的兩幅畫。請你為它們配上解說詞。
甲：_________________________________；
乙：_________________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在研究杠桿平衡條件的實驗中
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發現杠桿右端下傾，則應將左端的平衡螺母向_____調，使杠桿在水平位置平衡；這樣做的目的是___________________________________。
（2）在如圖所示的裝置中，每個鉤碼重1N（杠桿上每格等距，杠桿自重不計），要使杠桿在水平位置平衡，小張應在A處掛_______個1N重的鉤碼，而鄰組的小強在B處施加一個豎直方向的力，也使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應_____________,大小為_________N。
(3)本實驗得出杠桿的平衡條件是__________________________。
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【題目】某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，如圖所示．
（1）在探究“凸透鏡對光線的作用”時，首先在兩個透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡．再將液體透鏡放置在兩個玻璃容器之間，如圖甲所示．讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經透鏡折射后折射光線將__（選填“偏離”或“偏向”）主光軸．如果此時再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，則折射光線偏折的程度__（選填“會改變”或“不改變”）．在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是__．
（2）為了探究“影響液體透鏡折光能力強弱的因素”，物理興趣小組人員做了如下實驗：在圖甲所示的裝置中，保持液體透鏡的凸起程度、即形狀不變，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，觀察光線經不同液體透鏡折射后的偏折程度，此時，他們是在探究液體透鏡折光能力與__ 是否有關，在此探究過程中保持液體透鏡的凸起程度，即形狀不變的具體原因是__．
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【題目】在探究樹蔭下的光斑綜合實踐活動中，小明同學做了如圖所示的一張卡片（卡片上孔的尺寸約為1厘米），另外手中還有一張沒有孔的卡片，在探究光斑的形狀與哪些因素有關的活動中，進行了如下三個操作：
①將有孔的卡片置于白紙上方約1米處，讓太陽光透過不同的小孔，觀察白紙上光斑的不同，可研究光斑的形狀是否與孔的形狀有關；
②保持卡片到白紙的距離不變，用另一張卡片覆蓋住左邊的三個孔，并慢慢向右移動逐漸遮住菱形的小孔，觀察光斑的變化，研究光斑的形狀是否與孔的大小有關；
③用另一張卡片覆蓋住右邊的三個孔，只留下圓形的小孔，將卡片慢慢靠近白紙，觀察光斑的變化，可研究光斑的形狀是否與孔到白紙的距離有關．其中錯誤的有（ ）
A．① B．② C．③ D．①②③
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【題目】實驗小組在比較材料的隔聲性能實驗中，他們從家中找出下列一些材料開始探究：報紙、 羽絨、塑料袋、泡沫板．
（1）準備的實驗器材除了待測材料外，還有音叉、機械鬧鐘，實驗中適合做聲源的是____．
（2）他們將聲源放在鞋盒內，在其四周塞滿待測材料，他們準備通過用人剛聽不到聲音時 人與聲源的距離來進行比較，他們將實驗數據記錄到下表中：
則表格中（a）的內容為____，幾種材料隔聲性能最好的是____________．
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【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）請根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整（導線不允許交叉）．
（2）實驗中多次改變R的阻值，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
①由圖象可以得出結論：電壓一定時， ．
②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是 ，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數為 V時，讀出電流表的示數．
（3）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于 Ω的滑動變阻器．
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【題目】如圖所示，在金屬管內裝一些酒精，當迅速來回拉動繞過金屬管的粗繩時，筒壁會發熱，一會兒，看到緊塞在管口的塞子突然被射出，同時聽到“砰”的一聲。請選文中某一現象，作簡要解釋。
現象：__________________________________________________________________。
原因：__________________________________________________________________。
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