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如圖所示工具在使用時(shí)，屬于費(fèi)力杠桿的是

試題分析：杠桿可分為三類：（1）省力杠桿：L₁>L₂，則F₁<F₂，使用這類杠桿，可以省力，但費(fèi)距離。（2）費(fèi)力杠桿：L₁<L₂，則F₁>F₂，使用這類杠桿，雖然費(fèi)力，但可以省距離。（3）等臂杠桿：L₁=L₂，則F₁=F₂，使用這類杠桿，既不能省力，也不能省距離。由圖可知鑷子的L₁<L₂是費(fèi)力杠桿。故選D

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，用一根硬棒撬起一個(gè)石塊，棒的上端A是動(dòng)力的作用點(diǎn)，若用最小的力撬動(dòng)石塊，請標(biāo)出此時(shí)杠桿的支點(diǎn)O并畫出最小動(dòng)力F及動(dòng)力臂L．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小猴和小白兔同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)實(shí)心胡蘿卡，它們都想多分點(diǎn)。小猴提出分配方案：將胡蘿卜放在三角形石塊的尖端，調(diào)節(jié)胡蘿卜位置，使胡蘿卜靜止時(shí)保持水平，然后沿支點(diǎn)處豎直切開，各拿一份，如圖甲所示。小白兔說：“我要長的那一頭！”，小猴卻暗自高興。
（1）從質(zhì)量角度來看，小猴有沒有吃虧？答：
（2）從圖乙可看出，造成上述現(xiàn)象的原因是：A端重力的力臂（選填“大于”、“小于”或“等于”）B端重力的力臂根據(jù)杠桿平衡的條件可得出：A端的質(zhì)量（選填“大于”、“小于”或“等于”）B端的質(zhì)量。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

簡單機(jī)械、機(jī)械功及機(jī)械能的知識與人體很多的活動(dòng)聯(lián)系緊密。
⑴冬天天冷時(shí)，我們通過雙手相互摩擦、跺腳等動(dòng)作使身體發(fā)熱，這是通過的方式使物體的內(nèi)能增加。
⑵人通過曲臂使手臂轉(zhuǎn)動(dòng)來拿起重物，此時(shí)人的手臂相當(dāng)于簡單機(jī)械中的（選填“省力杠桿”或“費(fèi)力杠桿”）。
⑶初中生安靜思考問題時(shí)，心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為1.5W，則你在考試的80分鐘內(nèi)，心臟做功約為 J。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示的杠桿中，已知?jiǎng)恿₁和阻力臂L₂，請你作出動(dòng)力臂L₁和阻力F₂．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某人用力F抬起放在水平地面上的一勻質(zhì)杠桿AB的B端，F(xiàn)方向始終豎直向上，如圖所示，則在抬起的過程中

A．F逐漸變大	B．F逐漸變小
C．F保持不變	D．無法確定

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

生活處處有科學(xué)。
（2）有人利用筷子開啟啤酒瓶蓋（如圖），筷子相當(dāng)于（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）如圖所示漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情景，究竟誰分得的蘿卜重，德州市育紅中學(xué)的三位同學(xué)提出了自己的猜想：甲認(rèn)為：猴子勝利了；乙認(rèn)為：兔子勝利了；丙認(rèn)為：猴子和兔子誰也沒有沾光．到底誰的猜想正確呢？

（1）為此，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判斷猜想正確的同學(xué)是（選填“甲”、“乙”或“丙”）．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們還得出結(jié)論：
只要滿足“動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡．
a．你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是的．（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）
b．如何用下圖的裝置來驗(yàn)證你的觀點(diǎn)？
答：．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）小凡同學(xué)在“探究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，裝置圖如下圖所示．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	物重G/N	測力計(jì)的示數(shù)F/N
1	1.00	0.65
2	1.50	0.90
3	2.00	1.15

（1）在探究定滑輪時(shí)，照圖乙操作，覺得讀數(shù)不方便，于是把測力計(jì)倒過來，即測力計(jì)吊環(huán)系在拉繩上，用手拉掛鉤，測力計(jì)的示數(shù)會(huì)___________ （“變大”、“變小”或“不變”），其理由是 ______________________________。
（2）在探究動(dòng)滑輪時(shí)，照圖丙操作，記錄數(shù)據(jù)如下表，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，測力計(jì)的示數(shù)F大于物重G的一半，與課本結(jié)論存在差異，其原因是 __________________________.請給出一條減小此差異的建議 ________________________________________。

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