【題目】(1)圖a是小明、小紅分別探究“水的沸騰”的實驗裝置,他們所用器材規格和水的質量相同.將水加熱相同時間后停止加熱.圖b是根據實驗數據繪制的水溫隨時間變化的圖象.由圖象可知,此時水面上方的氣壓 (選填“大于”、“等于”或“小于”)1標準大氣壓;在第4~8min的過程中,水的內能 (選填“增大”、“減小”或“不變”).小紅把水加熱到沸騰,所用時間較長的原因是 .
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(2)取走酒精燈,將裝有海波的大試管放入上面實驗的熱水中(如圖c).根據溫度計A和B的示數,繪制了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象(如圖d).由圖象可知,在第8min時,大試管內的海波處于 態(選填“固”、“液”或“固液共存”),第10min后,海波的熔化將 (選填“繼續”或“停止”).
【答案】(1)小于;增大;水的初溫較低;(2)固液共存,停止.
【解析】試題分析:(1)根據圖象,分析沸騰時的特點并通過水質量的大小及初溫的高低判斷加熱時間較長的原因.液體的沸點隨氣壓的降低而降低,可知此時實驗室內的氣壓小于一個標準大氣壓;在沸騰過程中,水繼續吸熱,溫度不變,但內能增加;
(2)由圖象可知第8分鐘時,海波正處于熔化階段,故海波處于固液共存態,到第10分鐘,海波的熔化將停止.
解:(1)由圖象知,小明水的初溫為96℃;小紅小組水的初溫為93℃,所以小紅的初溫較低.
水沸騰的特點是:由圖象知,水沸騰時溫度保持99℃,說明水的沸點為99℃,水沸騰的特點是:不斷吸熱,但溫度不變;此時水面上方的氣壓小于一標準大氣壓;在第4~8min的過程中,水的溫度不變,但內能增大;
(2)由圖象可知第8分鐘時,海波正處于熔化階段,故海波處于固液共存態,到第10分鐘,海波不能繼續吸熱,海波的熔化將停止.
故答案為:(1)小于;增大;水的初溫較低;(2)固液共存,停止.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對物體運動的影響,進行如下操作:
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a、如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
c、如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
請針對以上操作回答下列問題:
(1)以上操作中錯誤的一次是 (選填“a”、“b”或“c”).
(2)對比兩次正確實驗操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越 .
(3)糾正錯誤后,多次實驗進行分析,并進一步推測:在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它將做 運動.
(4)為了得出科學結論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時 .
(5)在水平面滑行的小車受到 (選填“平衡力”或“非平衡力”)的作用,在豎直方向上小車受到的重力和支持力是 (選填“平衡力”或“非平衡力”)。受到的重力和小車對水平面的壓力 (“是”或“不是”)一對平衡力.
(6)上述所有探究實驗中用到的科學探究方法有 (只要求寫出一種即可).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用A.B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗。如圖所示。
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(1)實驗中小明是通過觀察海綿的 來比較壓力作用效果的。
(2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結論是:當_________一定時,________越大,__________________。
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”,應通過比較_____兩圖所示實驗。
(4)小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示。他發現它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結論是:壓力作用效果與受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是______________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理小組制作了一個自動控制器,其中有一個調壓電路如圖所示,滑動變阻器R的最大阻值是100歐,負載電阻R'的阻值為100歐,A、B間電壓為10伏,保持不變.使用過程中發現這個電路的調壓范圍和原設計不符,檢查結果是圖中F處導線折斷,滑動頭P由上向下移動時,如果電路完好,CD兩端的電壓范圍應是 伏至 伏;如果F點導線折斷,CD兩端的電壓范圍是 伏至 伏.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽油機在壓縮沖程中,汽缸中空氣的溫度、內能和體積的變化情況是( )
A.溫度升高,內能增加,體積減小
B.溫度升高,內能增加,體積增大
C.溫度降低,內能減少,體積減小
D.溫度降低,內能減少,體積增大
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