【題目】下列能源在利用時(shí)對環(huán)境污染最大的是（ ）
A．太陽能 B．風(fēng)能 C．煤 D．電能
【答案】C
【解析】
試題分析：A、太陽能是清潔、安全、無污染的能量；
B、風(fēng)能是清潔的可再生能源；
C、煤是化石能源，大量使用時(shí)回產(chǎn)生一些有害氣體和粉塵，污染空氣；
D、電能是二次能源，使用時(shí)不會(huì)產(chǎn)生污染．
解：A、大量使用太陽能不會(huì)產(chǎn)生環(huán)境污染；
B、風(fēng)能是清潔的能源，大量使用不會(huì)產(chǎn)生環(huán)境污染；
C、燃燒煤時(shí)就會(huì)產(chǎn)生一些有害氣體，污染環(huán)境；
D、大量使用電能不會(huì)造成環(huán)境污染．
故選C．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】隨著社會(huì)文明的發(fā)展，人們“以人為本”意識(shí)逐漸增強(qiáng)．人們需要清潔衛(wèi)生的空氣，下列情況中不會(huì)造成環(huán)境污染的是（ ）
A．節(jié)日燃放煙花
B．汽車尾氣
C．煤炭燃燒
D．植物光合作用
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，R1=5Ω，AB兩端電壓為9V，電壓表讀數(shù)為6V，求：
（1）R1中的電流；
（2）R1消耗的電功率；
（3）1min內(nèi)R2所消耗的電能．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件．
（1）在放置鉤碼前，如圖甲所示，此時(shí)可以將右邊平衡螺母向 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣操作的目的是為了 ．
（2）在放置鉤碼后，如圖乙所示，此時(shí)可以將左邊的鉤碼向右移動(dòng)，使杠桿重新在水平位置平衡，這樣操作的目的是為了 ．
（3）小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后，通過加掛鉤碼分別改變F1和F2，并測出對應(yīng)的力臂L1和L2，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．小明得出杠桿的平衡條件是：“動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”．小紅認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，小紅將圖中的F1改用彈簧測力計(jì)來拉，實(shí)驗(yàn)時(shí)改變拉力的 ，仍使杠桿在水平位置平衡，比較拉力的 ，即可證明小紅的判斷是否正確．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電路中R1的阻值為6Ω．閉合開關(guān)S 電流表A1的示數(shù)為1.2A，電流表A2的示數(shù)為0.3A，則R2的阻值是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有一邊長為IA=20cm的立方體物塊A，放于底面積為0.2m2的圓柱形盛水容器中，如圖甲所示，把一個(gè)質(zhì)量為4kgB輕放于A上，靜止后恰好浸沒入水中，如圖乙所示．（已知A的密度為ρA=0.5×103kg/m3，取g=10N/kg）求：
（1）甲圖中物體A受到的浮力；
（2）把B從A上取走穩(wěn)定后（如圖丙所示），A浮出水面的體積；
（3）把B從A上取走穩(wěn)定后，水對容器底部壓強(qiáng)改變了多少．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題．
（1）在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與 的關(guān)系．根據(jù)A與E兩圖所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力 N．
（2）小明對ABCD四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān)，有時(shí)與深度又無關(guān)．對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而 ，當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度 ．
（3）在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以計(jì)算出鹽水的密度為 kg/m3．
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