【題目】在“探究凸透鏡成像的規律”實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，燭焰在光屏上恰好成一清晰的像。則下列說法正確的是（ ）
A.投影儀應用了這一成像規律
B.蠟燭燃燒一段時間后，光屏上的像會向下移
C.蠟燭不動，將透鏡移至35 cm處，移動光屏可能得到倒立的清晰像
D.更換一個焦距小的凸透鏡，只移動透鏡仍可在光屏上得到清晰的像
【答案】AD
【解析】
由圖知，u<v，所以成倒立、放大的實像，而投影儀成倒立、放大的實像，A正確；蠟燭燃燒了一段時間，燭焰下移，光屏上的像將向上移動，B錯誤；由圖可知：u＝30 cm時，成倒立、放大的實像，v＝45 cm，所以f<30 cm<2f且45 cm>2f，解得15 cm<f<22.5 cm，所以蠟燭不動，將透鏡移至35 cm處，u＝15 cm<f，成虛像，所以移動光屏不可能得到倒立的清晰像，C錯誤；更換一個焦距小的凸透鏡，若只向右移動透鏡，當u>2f且f＜v＜2f時，可在光屏上得到清晰、縮小的實像，若只向左移動透鏡，當f＜u＜2f且v>2f時，可在光屏上得到清晰、放大的實像，D正確。故選AD。
捷徑訓練檢測卷系列答案
小夫子全能檢測系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明家新買來一臺容積為80L的天然氣熱水器。小明學習了熱效率的知識后，嘗試估測該熱水器的熱效率，他把“進水量”設置為40L，“出水溫度”設置為40oC后，開始加熱。當水溫達到40oC時，自動停止加熱。已知當時自來水的溫度是20oC，加熱前天然氣表的示數為129.96m3，停止加熱后變為130.06m3，天然氣的熱值q天然氣＝4.2×107J/m3，水的比熱容c水＝4.2×103J/(kg·oC)，1L＝10－3m3。求：
(1)水箱中水的質量；
(2)水箱中水吸收的熱量；
(3)該熱水器的熱效率。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某玻璃廠研發了一款新型玻璃需要測試其抗擊力。測試時,取一小塊玻璃樣品(質量可不計),平放在如圖甲所示電路中的壓力傳感器上,閉合開關S,釋放重物,經撞擊后玻璃仍完好無損,電流表的示數隨時間變化的圖像如圖乙所示(不考慮t0時刻之后的情況)。已知壓力傳感器的阻值RN隨壓力F變化的圖像如圖丙所示,電源電壓U=48V,定值電阻R0=20Ω。
則:
(1)從重物開始下落到撞擊玻璃樣品前這段時間玻璃樣品內電阻R0兩端的電壓是多少?
(2)玻璃樣品受到的最大撞擊力多大？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明想測量標有“2.5V”小燈泡的電阻，請解答下列問題：
(1)請用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整________(導線不能交叉)；
(2)連好電路后，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應處于最________端(選填“左”或“右”)；
(3)閉合開關后，發現電流表、電壓表均有示數，但燈泡不亮，原因可能是_____________；
(4)調節滑動變阻器，測得實驗數據如表所示：
實驗次數 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
電壓(V) | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
電流(A) | 0.14 | 1.00 | 0.25 | 0.30 |
電阻(Ω) |
在分析實驗數據時，發現一個數據有明顯錯誤，這個數據是________；若此錯誤是由于看錯電表量程導致的，則該數據的正確值應是________；
(5)根據實驗數據可知，小燈泡正常發光時的電阻是________Ω(保留兩位小數)；
(6)實驗完成后，分析數據發現，小燈泡電阻呈逐漸增大趨勢，其原因可能是_____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示為小斌同學“探究光的反射規律”的實驗裝置。把一個平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板
豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線
垂直于鏡面。
（1）如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當光貼著紙板
入射時，在紙板
上______（選填“能”或“不能”）看到反射光線；
（2）小斌想要探究反射光線與入射光線是否在同一平面內，接下來的操作是_______；
（3）他讓一束光線沿著
方向入射，發現反射光線沿著
方向射出，說明光在反射時光路是______的；
（4）對于每一條確定的人射光線而言，______光線是唯一的。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“水沸騰時溫度變化的特點”實驗中：
(1)安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小強在燒杯中倒入熱水，熱水中溫度計的示數如圖甲所示，此時溫度計的示數為______℃。
(2)當水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了圖乙所示水溫隨時間變化的圖像，由圖像可知：水沸騰時的特點是______。
(3)小強觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中______（選填“A”或“B”）圖。
(4)小強同學想提高水的沸點，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法______（選填“可行”或“不可行”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩位同學一起做
探究杠桿平衡條件
的實驗，以杠桿中點為支點，如圖、如圖所示。
實驗過程中應將杠桿調節到水平位置平衡，這樣做的目的是為了消除杠桿自重對實驗的影響和______；若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應將左端的平衡螺母向端調節______
填“左”或“右”
。
如圖所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數據。根據這一次實驗數據，甲同學立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：______。
如圖所示，乙同學設計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數為
；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數為
，第______填“一”或“二”種實驗方案更方便。在同等條件下，兩次彈簧測力計讀數______
填“
”、“
”或“
”。
杠桿在生活中有很多應用。現欲使如圖所示的靜止蹺蹺板發生轉動，小女孩乙可采取的做法是______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學在實驗室利用光具座“探究凸透鏡成像規律的實驗中：
（1）元件擺放位置如圖所示，在光屏中心呈現出清晰的燭焰的像，由此可知透鏡焦距為_____cm。
（2）保持透鏡和光屏的位置不動，把蠟燭放在刻度尺的15cm處，可在蠟燭和凸透鏡間合適位置添加一個焦距恰當的_____透鏡，仍能在光屏上承接到燭焰清晰的像；若不添加透鏡，適當移動光屏可承接到一個倒立的、_____的實像；
（3）在實驗中，小明更換了一個凸透鏡，使三者還處于如圖所示的位置，并使三者中心在同一高度，在透鏡右側無論怎樣移動光屏都無法承接到燭焰的像（光具座足夠長），出現這種現象的原因可能是_____。（寫出一種原因即可）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是兩物體做直線運動的s－t圖像，分析圖像，選出說法正確的選項（ ）
A.兩物體從同一地點出發B.兩物體往相反方向行駛
C.兩物體在t＝10 s時刻相遇D.兩物體運動速度大小相等，都是5 m/s
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