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【題目】小莉按圖甲所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”的實驗．

（1）根據圖甲，將圖乙中的實物連接成電路，要求變阻器滑片向右移動時，電流表示數增大（要求電壓表和電流表的量程選擇恰當）__________ 。

（2）實驗時，調節滑動變阻器，測出通過電阻R的電流I和對應的電壓U值如下表。

請根據表中數據，歸納出電流與電壓的關系：______________________。

【答案】 I=U/5Ω 。

【解析】(1)滑片向右移時，電流增大，說明滑動變阻器接入電路變小，因此滑動變阻器下接線柱必須選右接線柱；根據表格中記錄的實驗數據，電流值均不超過0.6A，電電流表選00.6A量程，電壓值均不超過3V，電壓表選03V量程。如圖所示：

(2) 可得：電流與電壓的關系：I＝ .

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初中英語聽力訓練蘇州大學出版社系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：

a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．

b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．

c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．請針對以上操作回答下列問題：

（1）以上操作中錯誤的一次是（選填“a”、“b”或“c”）．

（2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越．

（3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做運動．

（4）為了得出科學結論，三次實驗中小車每次都從斜面上下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時．

（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力（“是”或“不是”）一對平衡力．

（6）上述所有探究實驗中用到的科學探究方法有（只要求寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習了液體壓強以后，李銘同學分別向兩個完全相同的甲、乙燒杯中加入等質量的煤油和水，并向甲、乙兩燒杯中各投入一枚完全相同的實心小棋子，且兩枚小棋子均沉入燒杯底．已知煤油的密度為0.8g/cm3 ，水的密度為1g/cm3 ，則兩個燒杯中液面較高的為________（選填“甲”或“乙”）燒杯；若使兩個燒杯中的液體變為同一高度，則小棋子在甲燒杯底中所受的壓強p甲________（選填“大于”、“小于”或“等于”）小棋子在乙燒杯底所受的壓強p乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路，電源兩端電壓不變。R1是滑動變阻器，R2是定值電阻。當開關S閉合后，逐步改變滑動變阻器接入電路的電阻值，根據電壓表與電流表的示數，繪制的圖像如圖乙所示。下列判斷正確的是

A. 電源兩端電壓為10V

B. 電路消耗電功率的最大值為7.2W

C. 變阻器R1接入電路的最大阻值為100

D. 定值電阻R2的電阻值為40

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個半徑為r，質量為m的半球，放在容器內，半球的底面與容器的底部緊密接觸，容器內裝有密度為p的液體，液面高為H．已知球體的體積公式是V= ，球表面積公式是Sm=4πr2圓面積公式是Sm=πr2則由于液體重力產生的對半球表面向下的壓力為________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學在課外實驗活動時，想再次探究歐姆定律，選用的器材有：兩節干電池、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器，不同阻值的定值電阻，導線若干等。

（1）不完整的電路如圖甲所示，請用筆畫線代替導線，將實物圖連接完整______________________________．

（2）為保證電路安全，連接電路時，開關應_____,閉合開關前應將滑動變阻器滑片置于________端（選填“A”或“B”）．

（3）實驗后，同學們用測得的數據繪制了如圖乙的圖象，根據該圖象可以得出的結論是：________

（4）老師后來還派發了一個額定電壓為2.5V的小燈泡，又進行了測量小燈泡電功率的實驗，某一小組根據數據繪出了如圖丙的圖線，由圖可知，小燈泡的額定電功率為______W,小組還發現電壓越高，電阻越大，這是因為_______________________________。

（5）某一小組在實驗過程中發現電流表損壞了，他們仍然想測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率，請利用上述器材（除了電流表）設計一個測量小燈泡額定功率的電路圖____________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠．小紅猜想彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關．

（1）為驗證其猜想是否正確，她設計了如圖所示的實驗，將小球置于彈簧的右端，將同一個彈簧每次壓縮的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒，并留在其中，分析比較紙盒，從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小．

（2）假若水平面絕對光滑，本實驗將（選填“能”或“不能”）達到探究目的．

（3）小紅根據實驗現象認為：小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來，所以彈簧小球和木塊所具備的能量最終都徹底消失了，你認為小紅的觀點是（選填“正確”或“錯誤”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是某小組的同學測量動滑輪的機械效率的示意圖．用彈簧測力計豎直向上拉動繩子自由端，將重為2.5N的物體從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A'位置上升到B'位置，在這個過程中，彈簧測力計的示數如圖乙所示．請你根據他們做的實驗完成下列問題：

（1）該動滑輪的機械效率η是________ %；

（2）若想提高動滑輪的機械效率，請你寫出一條可行的方法：________．

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【題目】如圖所示，某同學用刻度尺A、B分別測量同一物體的長度，A刻度尺的分度值為______cm，測得物體長度是______cm，B刻度尺的分度值為______cm，測得物體長度是______cm。

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