【題目】2014年肆虐非洲的埃博拉病毒疫情，引發(fā)國(guó)際關(guān)注。人感染埃博拉病毒后，早期主要表現(xiàn)為發(fā)熱。當(dāng)用體溫計(jì)測(cè)量病人的體溫時(shí)，在體溫計(jì)示數(shù)上升的過程中，水銀的質(zhì)量 ，密度 。（選填“增大”、“減小”或“不變”）
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53天天練系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如上圖，中國(guó)科學(xué)技術(shù)館探索與發(fā)現(xiàn) A 廳有個(gè)展品叫做“香蕉球”，描述的是足球比賽中罰任意球的場(chǎng)景．守方在離球門一定距離處用人墻擋住球門，而攻方隔著人墻將足球以旋轉(zhuǎn)的方式發(fā)出，利用足球的自旋使足球兩側(cè)空氣流速不同形成壓強(qiáng)差，使足球走出一條香蕉狀的路徑，繞過人墻而射門．圖給出了甲、乙、丙、丁四種足球自旋方向與飛行路徑的示意圖，下列說法正確的是（ ）
A. 四個(gè)圖都是正確的 B. 甲、丙兩圖是正確的
C. 甲、乙兩圖是正確的 D. 甲、丁兩圖是正確的
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列生活中的一些措施，能使蒸發(fā)變慢的是
A. 給盛有水的杯子加蓋 B. 把新鮮的蔬菜裝入塑料袋中
C. 把濕衣服放在通風(fēng)的地方 D. 把蔬菜放入冰箱的冷藏室保存
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，提出的探究問題應(yīng)該是（ ）
A．凸透鏡對(duì)光是否有會(huì)聚作用
B．凸透鏡對(duì)光是否有發(fā)散作用
C．像的虛實(shí)、大小、正倒跟物距有什么關(guān)系
D．凸透鏡是否能成像
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】醫(yī)生搶救中暑病人時(shí)，通常在病人的額頭和身上擦酒精，這種方法稱為“物理療法”。這種療法的依據(jù)是：酒精 （寫物態(tài)變化名稱）時(shí)，會(huì) （選填“吸收”或“放出”）熱量。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小瓷碗漂浮在水面上，傾斜后能沉入水底，關(guān)于這一情景的分析確的是 ( )
A. 小瓷碗能沉入水底是因?yàn)樗鼉A斜后的重力變大了
B. 小瓷碗漂浮時(shí)受到的浮力略大于它排開水的重力
C. 小瓷碗浸沒時(shí)所受浮力小于漂浮時(shí)所受浮力
D. 小瓷碗浸沒后容器底受到水的壓強(qiáng)變大了
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用圖示裝置探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，下列做法能使U形管兩邊液面高度差變小的是（ ）
A. 將金屬盒下移
B. 金屬盒的位置不動(dòng)，從燒杯中取出部分水
C. 將金屬盒在原位置轉(zhuǎn)動(dòng)90°
D. 將該裝置移到海拔更高的山頂進(jìn)行
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究杠桿平衡條件的時(shí)候，小明在均勻木板中間挖孔，孔中插一金屬桿，固定在鐵架臺(tái)上，木板可以圍繞中間自由轉(zhuǎn)動(dòng)。每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為200g，A、B、C、D、E、F為掛鉤，已知AB=BO=OC=CD，ABOCD的連線與EDF的連線垂直�，F(xiàn)在B處掛兩個(gè)鉤碼，D處掛一個(gè)鉤碼，木板在水平位置平衡（如圖所示）。下列做法能使木板重新平衡的是。
A．在B、D兩處各加掛一個(gè)鉤碼
B．在B處加掛2個(gè)鉤碼、D處加掛一個(gè)鉤碼
C．B處掛兩個(gè)鉤碼不變，把D處的一個(gè)鉤碼掛在E處
D．B處掛兩個(gè)鉤碼不變，把D處的一個(gè)鉤碼掛在F處
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某型號(hào)家用電飯鍋有高溫?zé)蠛捅貭F飯兩個(gè)檔位，其原理如圖所示，R1和R2為兩個(gè)加熱電阻．已知電阻R2為44Ω，保溫燜飯時(shí)電飯鍋的功率是22W．求：
（1）保溫燜飯時(shí)，S所處的位置和電路中的電流；
（2）電飯鍋高溫?zé)髸r(shí)，S所處的位置和的功率；
（3）一次做晚飯，用該電飯鍋高溫?zé)?/span>15min，保溫燜飯30min，則此過程中，電飯鍋消耗的電能．
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