【題目】汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以12m/s的速度行駛，汽車鳴笛2s后，司機(jī)聽到回聲，設(shè)聲音在空氣中傳播速度為340m/s．問：
（1）汽車在2s內(nèi)行駛了多少路程？
（2）司機(jī)聽到回聲時汽車距離山有多遠(yuǎn)？
一諾書業(yè)暑假作業(yè)快樂假期云南美術(shù)出版社系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，其中讀數(shù)正確的是（ ）
A. 
物體的長度為3.5cm B. 
物體的重力為2.8N
C. 
液體的體積為60mL D. 
秒表的示數(shù)為30min
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，水平地面上盛水柱形容器A，內(nèi)有質(zhì)量為400g、體積為103cm3的正方體物塊B，通過一根10cm的細(xì)線與容器底部相連，此時水面距容器底30cm。下列說法正確的是(ρ水=1.0×103kg／m3)：
A. 容器底部受到水的壓強(qiáng)為3×105Pa
B. 物塊B受到水向上和向下壓力差是10 N
C. 剪斷繩子，待物塊靜止后水對容器底的壓強(qiáng)不變
D. 剪斷繩子，待物塊靜止后水平地面受到的壓力變小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用水壺?zé)_水，水燒開時，在離壺嘴一定高度處冒出大量“白氣”，這“白氣”實(shí)際是______（選填“水蒸氣”或“小水滴”），這是由壺內(nèi)的水______而形成的；但在壺嘴處卻沒有“白氣”冒出。打開壺蓋時，要小心不要被水蒸氣燙傷，因為水蒸氣燙傷比開水燙傷要嚴(yán)重，其原因是______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】海上有風(fēng)時，海面出現(xiàn)波浪，某區(qū)域海面呈圓弧形，O為圓心，圓弧形海面正下方的水中有一條魚（用箭頭AB表示），如圖所示。此時，從圓弧形海面上方看到了水中的這條“魚”。看到的“魚”是魚的縮小的虛像，請分析說明其原因。（注：可在圖上畫光路示意圖，以輔助說明）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】
(1)①組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的是 (選填“A”或“B”)套裝置．
(2)②、⑨兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C所示，a：b兩種圖像不同的原因是水的 不同。
(3)通過圖像可知水沸騰過程的特點(diǎn)是 。
(4)班中的另外四個實(shí)驗小組用同一實(shí)驗裝置涮得水的沸點(diǎn)如下所
對于上述實(shí)驗數(shù)據(jù)，小明同學(xué)認(rèn)為“只有第⑤小組數(shù)據(jù)可以接受，因為他們的數(shù)據(jù)最接近100℃”：小華同學(xué)認(rèn)為“只有第④小組數(shù)據(jù)不可以接受，因為他們的數(shù)據(jù)偏離100℃最大”，請你就上述實(shí)驗數(shù)據(jù)發(fā)表你的見解。（3分）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗小組的同學(xué)利用凸透鏡，配合其它器材，通過合作完成了相關(guān)探究．
（1）鑒別：桌上有凸透鏡和凹透鏡，請設(shè)計一種不影響透鏡清晰度的簡捷方法挑選出凸透鏡.
操作方法________________________；
判斷依據(jù)___________________________.
（2）測焦距：
陽光明媚，同學(xué)們來到教室外面，太陽光通過凸透鏡在墻上出現(xiàn)了一個橢圓形的光斑，然后移動透鏡直到光斑最小時，測出光斑到凸透鏡鏡面的垂直距離，得出該凸透鏡的焦距.在匯報時，老師指出他們測的這個距離并不是凸透鏡的焦距，請你幫他們分析實(shí)驗失敗的兩個原因：
一是______________________；
二是_____________________.
于是他們調(diào)整了實(shí)驗方案，如圖所示，重新測出了凸透鏡的焦距為_______cm.
（3）探討“凸透鏡的成像規(guī)律”：
①儀器的安裝
將蠟燭、凸透鏡和光屏依次安裝在光具座上，_______（點(diǎn)燃\不點(diǎn)燃）蠟燭，調(diào)節(jié)高度，使_______和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，目的是___________________；實(shí)驗中他們發(fā)現(xiàn)光屏上的像偏下,那么應(yīng)該把凸透鏡向_________(上\下)調(diào)節(jié).
②找清晰的像
實(shí)驗成敗的關(guān)鍵是能否在光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像.如圖所示，實(shí)驗小組的同學(xué)先將凸透鏡移到50cm刻度線處，將蠟燭移到10cm刻度線處，算出此時的物距u=______cm；接著移動光屏，當(dāng)光屏上的像由不清晰變?yōu)榍逦�、再由清晰變�(yōu)椴磺逦�，通過對比找到了清晰的像的位置.實(shí)驗小組的三個同學(xué)分別完成上述操作，測出的像距分別是11cm、14cm、17cm，他們測得結(jié)果差異較大的原是___________.
③成像規(guī)律的探究
（a）光屏移到如上圖所示位置時，會呈現(xiàn)清晰的______（正立\倒立）、______（放大\等大\縮小）的像.
（b）保持凸透鏡位置不動，將蠟燭每次向凸透鏡靠近5cm，并且移動光屏直到呈現(xiàn)清晰的像，做了五次，他們發(fā)現(xiàn)光屏逐漸向_____（靠近\遠(yuǎn)離）凸透鏡方向移動，像的大小______（變大\不變\變小\先變大后變小\先變小后變大）.
（c）實(shí)驗時，用手擋在光屏前，發(fā)現(xiàn)光屏上的像消失了，在手上卻出現(xiàn)了一個圓形光斑，把手拿開，光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，由此判斷凸透鏡成的是_____（實(shí)\虛）像.
（d）如上圖所示，保持蠟燭和光屏位置不變，將凸透鏡向______（蠟燭\光屏）方向移動，光屏上會再次呈現(xiàn)清晰的______（正立\倒立）、______（放大\等大\縮�。┑南瘢挥纱怂麄兺茢喑鐾ㄟ^凸透鏡的光發(fā)生折射時光路是_______的.
（e）要使得出凸透鏡成像規(guī)律具有普遍性，需要改變____________（物距\凸透鏡的焦距）重復(fù)實(shí)驗.
（f）實(shí)驗小組的同學(xué)用兩個不同的凸透鏡，進(jìn)行了兩次實(shí)驗，如圖所示.
在實(shí)驗1中，在凸透鏡的另一側(cè)的光屏上觀察到倒立、放大的“燭焰”；在實(shí)驗2中，通過凸透鏡觀察到正立、放大的“燭焰”.則實(shí)驗1中使用的凸透鏡的焦距______（大于\小于\等于）實(shí)驗2中使用的凸透鏡的焦距.
④拓展探究
（a）當(dāng)燭焰在光屏上成實(shí)像時，用一本書放在凸透鏡前，從上向下移動，逐漸遮擋住鏡面，發(fā)現(xiàn)光屏上的像大小將_______(變大\變小\不變)，像的亮度將_______(變亮\變暗\不變)；當(dāng)書把凸透鏡全部遮住時，光屏上的像將________.
（b）將蠟燭透鏡A的距離由200cm處移至150cm處的過程中，光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為12cm，據(jù)此判斷透鏡的焦距約為12cm，運(yùn)用這種方法測出來的焦距與實(shí)際相比______（偏大\等于\偏小）；由于光屏上的像太小，于是用另一個焦距為5cm的凸透鏡B將像放大了再觀看，如圖所示，為了不改變像的正倒，此時凸透鏡B到光屏的距離應(yīng)________；若取下光屏，將凸透鏡B放在____________（原光屏左側(cè)一點(diǎn)\原光屏\原光屏右側(cè)一點(diǎn)）的位置，通過透鏡B還能看到剛才的像，這跟________（望遠(yuǎn)鏡\顯微鏡）的成像原理相似.
（c）實(shí)驗小組的同學(xué)為了模擬幻燈機(jī)，如圖所示，在鞋盒側(cè)壁上開了一個孔，將凸透鏡嵌在小孔中，將正在播放電影的手機(jī)固定在鞋盒中適當(dāng)?shù)奈恢茫w上盒蓋，居然可以墻上看電影.此時手機(jī)到凸透鏡的距離應(yīng)滿足_________的條件，為了便于觀看，手機(jī)上的畫面應(yīng)該朝______（上\下）.
（d）他們發(fā)現(xiàn)用蠟燭做實(shí)驗不能全面的體現(xiàn)出像和物的正倒關(guān)系，于是用LED燈做成字母“F”替換蠟燭，在光屏上成清晰的像.在光屏后面觀察物和屏上的像，他直接看到的物為“F”，則他看到屏上像的形狀為（______）
A.
B.
C.
D.
（e）實(shí)驗小組的同學(xué)用自制的水透鏡來探究眼睛的成像原理和視力的矯正（當(dāng)向水透鏡里注水時，水透鏡的焦距將變小；當(dāng)從水透鏡里抽水時，水透鏡的焦距將變大）．
如圖甲所示能在光屏上成清晰的像，現(xiàn)將蠟燭向右移動一段距離，保持水透鏡和光屏位置不動，要在光屏再次呈現(xiàn)清晰的像，應(yīng)_____________（向水透鏡里注水\從水透鏡里抽水）；一個同學(xué)把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”，如圖乙所示．當(dāng)將光屏向右移動后，他發(fā)現(xiàn)燭焰的像再次變得清晰，由此判斷該同學(xué)戴的是________眼鏡（近視\遠(yuǎn)視）.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小群用如圖所示電路測量小燈泡的電功率。電源電壓為6V，小燈泡L的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω。
(1)在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖所示，則他接下來的操作是_____________。
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整。閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)放在端______ (選填“a”或“b”)。
(3)連接好電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)檢查，全部實(shí)驗器材均無故障且連接無誤。請你猜想小燈泡不亮的原因是________________________；寫出檢驗猜想的方法________________________。
(4)在某次測量中，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖所示。要測定小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片適當(dāng)?shù)叵?/span>____________ (選填“左”或“右”)移動，同時眼睛應(yīng)觀察________________________。
(5)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖所示的I/U圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是____________W。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】同學(xué)們在實(shí)驗室測量某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線和水，進(jìn)行如下的實(shí)驗操作：
A、在量筒中倒入適量的水，記下水的體積；將小礦石用細(xì)線系好后，慢慢地浸沒在水中，記下小礦石和水的總體積．
B、把天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡．
C、將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼，直至橫梁恢復(fù)平衡．
（1）為了減少實(shí)驗誤差，最佳的實(shí)驗操作順序是： ．（填寫字母）
（2）在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖所示，此時應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)．（選填“左”或“右”）
（3）用調(diào)節(jié)好的天平稱量小礦石的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖所示，用量筒測量小礦石的體積如圖所示，由此可以算出小礦石的密度為ρ= g/cm3．
（4）量筒不小心被打碎了，老師說只用天平還能測量出陳醋的密度．某組同學(xué)添加了兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實(shí)驗步驟，請你補(bǔ)充完整：
①調(diào)節(jié)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0；
②將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；
③用另一個燒杯裝滿陳醋，用天平測出 為m2；
④根據(jù)測得的物理量求出了該陳醋的密度p．
（5）針對（4）中的實(shí)驗設(shè)計進(jìn)行評估討論后，同學(xué)發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗設(shè)計存在不足之處是：在操作過程中，燒杯裝滿液體，易灑出，不方便操作．
（6）整理實(shí)驗器材時發(fā)現(xiàn)，天平的左盤有一個缺角，則測量結(jié)果 ．（選填“偏大”“偏小”或“仍然準(zhǔn)確”）．
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