【題目】關于無線電廣播的發射和接收，下列說法正確的是
A. 話筒把聲音信號轉化成音頻信號后，直接通過天線發射出去
B. 話筒把聲音信號轉化成音頻信號后，需要加載到高頻電磁波上再發射出去
C. 載波發生器將音頻電信號加載到高頻電磁波上
D. 調制器可以把聲音信號從高頻信號中取出
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浙江之星課時優化作業系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于導體和絕緣體的說法中，正確的是
A. 玻璃、橡膠是導體，因其內部有能夠自由移動的電荷
B. 玻璃、橡膠是絕緣體，因其內部有能夠自由移動的電荷
C. 金屬、大地是導體，因其內部有能夠自由移動的電荷
D. 金屬、大地是導體，因其內部沒有能夠自由移動的電荷
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是一個小朋友玩滑板車的情景，以下分析合理的是（ ）
A.車的重力和地面對車的支持力是一對平衡力
B.人的重力和滑板車對人的支持力是一對相互作用力
C.左腳用力蹬地面，滑板車就向前滑行，是因為物體間力的作用是相互的
D.左腳停止用力后，人和車越滑越慢，人和車的慣性逐漸減小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】身高1.72米的人在平面鏡前1.5米，平面鏡長1米，則人在平面鏡中的像高________米．當人逐漸向平面鏡靠近時，他的像將________（填“變大”、“變小”或“不變”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小健學習電學知識后，認識到安全用電很重要，圖中符合安全用電原則的是( )
A. 甲：人靠近高壓帶電體 B. 乙：電視機天線與電線接觸
C. 丙：電動機外殼沒有接地 D. 丁：電水壺用三腳插頭
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于光現象，下列說法正確的是
A. 小雪在練功房中對著平面鏡練功，看到了自己在鏡子中的實像
B. 寒冬，曉彤用冰對著太陽能夠取火，需把冰磨成凸透鏡
C. 街道上的紅綠燈可以指揮交通，說明光可以傳播能量
D. 激光能在鋼板上打孔，說明光能夠傳播信息
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中．
（1）小紅的三次實驗情況分別如圖中（a）（b）（c）所示，實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，根據 條件可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數．
（2）小紅在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時，利用圖中（a）（b）兩組數據比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論．你認為對嗎? ． 你的理由是：
（3）從圖中（a）（c）兩組數據比較，你能得出的結論是：.
（4）實驗前，如果小紅先豎直方向對彈簧測力計調零，然后再按上述操作要求在水平方向勻速拉動木塊，測得的滑動摩擦力將（填“大于”“小于”或“等于”）實際的摩擦力.
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【題目】在探究“影響摩擦力大小的因素”實驗中，同學們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關：①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度；③接觸面的材料；④接觸面積的大小；⑤物體間運動的快慢等；為此，小明通過下圖所示的實驗進行驗證：
（1）實驗中需用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動，使它沿長木板滑動，根據知識可知彈簧測力計的示數就等于木塊與長木板間的摩擦力；
（2）對比實驗是為了驗證猜想①；
（3）對比實驗甲和丙，是為了驗證猜想(選填猜想因素的序號)；
（4）小明利用圖甲實驗裝置驗證猜想④，須再把木塊放，并按正確的方法拉動木塊，發現兩次彈簧測力計的示數相等，從而得出：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小(選填“有關”或“無關”).在實際探究滑動摩擦力大小與什么因素有關，小明設計了如圖甲所示的實驗.
（5）在探究滑動摩擦力的大、小是否與物體間的接觸面積有關時，小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進行對比實驗.小明的做法是否正確？為什么？
答：；原因：
（6）在研究此問題時，小紅設計的實驗如圖乙所示，彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉長木板，然后讀出彈簧測力計的示數，即可測出木塊和木板之間的摩擦力.你認為哪個同學設計的實驗更好，原因是什么？
答：；原因：
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