【題目】兩只定值電阻，甲標有“10Ω 1A”，乙標有“15Ω 0．6A”，把它們并聯在同一電路中，電路兩端允許加的最大電壓為_______V，電路中允許通過的最大電流為_______A。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中：
（1）在兩個里的作用下，物體處于平衡狀態，我們就說這兩個里是平衡力“物體處于平衡狀態”是指物體處于狀態或勻速直線運動狀態．
（2）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖甲、乙所示．你認為組同學選擇的器材更加合理，其原因是（選填選項前的字母）
A．滾動摩擦力小于滑動摩擦力
B．滑動摩擦力小于滾動摩擦力
C．小車隊桌面的壓強比較大
D．木塊對桌面的壓強比較小
（3）在探究力的大小對二力平衡的影響時，若左右兩邊的鉤碼個數不相等，小車（選填“能”或“不能”）保持平衡．這說明兩個力必須大小 （選填“相等“或“不相等”），才能使小車平衡．
（4）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖丙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？
（5）為了探究“是否只有兩個力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”，同字們在上面步驟的基礎上，用鋸條將小車從中間鋸開，這祥小車將 （選填“能“或“不能〃）保持靜止．這說明：只有當兩個力作用在（選填“同一”或“不同”）物體上，才能使物體保持平衡．
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【題目】瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯電路電壓規律進行了探究．
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關必須 ；
（2）瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？ ．
（3）方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是：串聯電路總電壓 各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
AB兩點間的電壓UAB/V | BC兩點間的電壓UBC/V | AC兩點間的電壓UAC/V |
1.4 | 2.4 | 3.75 |
（4）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是： ．
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【題目】把兩條材料相同、長度相等、橫截面積不等的電阻絲并聯在電路中，下列說法正確的是（ ）
A．通過粗電阻絲的電流較大
B．通過細電阻絲的電流較大
C．加在粗電阻絲兩端的電壓較大
D．加在細電阻絲兩端的電壓較大
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【題目】下圖呈現的實驗現象中，反映電動機工作原理的是（ ）
A．
觸接時，小磁針偏轉
B．
閉合開關，導體ab向右運動
C．
導體ab向右運動，電流計指針偏轉
D．
閉合開關，鐵釘吸引大頭針
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【題目】如圖所示，小夢同學在“探究凸透鏡成像規律”實驗時，燭焰在光屏上成了一個清晰的像，下列說法正確的是（ ）
A．利用這一成像規律可制成幻燈機
B．實驗中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向上移動
C．為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應選用較光滑的玻璃板
D．要使光屏上燭焰的像變小，只須將蠟燭靠近凸透鏡
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【題目】有一款不用充電的新型手機，其核心技術是利用了通話時聲波的能量，下列說法錯誤的是（ ）
A. 這種手機具有把聲能轉化為電能的功能
B. 手機是通過電磁波傳遞信息的
C. 電磁波的頻率越高，它的波長越長
D. 電磁波在空氣中的傳播速度約為3×108m/s
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【題目】小明自制了一種測定風速的裝置，如圖所示，探頭和金屬桿與滑動變阻器的滑片P相連，可上、下移動．當風吹過探頭時，由于探頭上、下表面空氣流速不同，探頭將滑動變阻器R2的滑片P向 移動；當風速增大時，電壓表的示數將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
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【題目】電冰箱、洗衣機、空調等家用電器都使用三孔插座，插座中有一個孔是用來接地的。若這個孔沒有接地，將會發生的現象是（ ）
A. 插座因耗電增加而燒毀 B. 這孔接地是為了讓家用電器更好地散熱
C. 家用電器不能正常工作 D. 人接觸家用電器外殼時有可能發生觸電事故
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