【題目】給你一把刻度尺，請你設計三個與聲音有關的實驗，要求：
寫出實驗研究的問題；
寫出實驗過程．
【答案】①實驗器材：刻度尺；
實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，第一次用較小的力撥動刻度尺，第二次用較大的力撥動刻度尺，兩次聽到聲音的響度不同．
實驗結論：響度與振幅有關．
②實驗器材：刻度尺；
實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，第一次刻度尺伸出的短，第二次刻度尺伸出的長．分別用相同的力撥動刻度尺，兩次聽到聲音的音調不同．
實驗結論：音調與頻率有關．
③實驗器材：刻度尺；
實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，用不同的力撥動刻度尺，能聽到聲音．
實驗結論：聲音是由物體振動產生的．
【解析】
一把刻度尺，設計三個與聲音有關的實驗，根據學過的知識
一把刻度尺振動時的音色相同，不能研究音色的特點；
聲音由振動產生，所以可以設計實驗驗證聲音如何產生；
響度與振幅有關，可以設計實驗，讓刻度尺的振幅不同，研究響度與振幅的關系；
高音與頻率有關，可以設計實驗，讓兩次刻度尺的振動快慢不一樣，從而研究響度與振幅的關系；
故設計實驗如下：
①實驗器材：刻度尺；
實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，第一次用較小的力撥動刻度尺，第二次用較大的力撥動刻度尺，兩次聽到聲音的響度不同．
實驗結論：響度與振幅有關．
②實驗器材：刻度尺；
實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，第一次刻度尺伸出的短，第二次刻度尺伸出的長．分別用相同的力撥動刻度尺，兩次聽到聲音的音調不同．
實驗結論：音調與頻率有關．
③實驗器材：刻度尺；
實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，用力撥動刻度尺，能聽到聲音．
實驗結論：聲音是由物體振動產生的．
同步練習強化拓展系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是某種物質熔化時溫度隨時間變化的曲線圖，下列說法中正確的是（ ）
A. AB段表示該物質溫度逐漸升高，它的熔點也在升高
B. BC段表示該物質有一定的熔點，因此它是晶體
C. BC段表示該物質溫度不隨時間改變，說明該物質已經完全熔化
D. 該曲線可能是蠟熔化時溫度隨時間變化的圖象
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】劉偉同學為了探究“運動和力的關系”，設計了如圖所示的斜面實驗． 
（1）為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中劉偉讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，劉偉采用的研究問題的方法是 ．
（2）從甲、乙、丙三次實驗小車所停位置情況看，圖中小車所受阻力最大．
（3）劉偉從實驗推理可知，若水平面絕對光滑，則運動的小車會在水平面上做 運動．
（4）牛頓在前人研究成果的基礎上，總結處牛頓第一定律，它的內容是： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列有關聲音的說法中，錯誤的是（ ）
A. 
敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫顆粒跳動，說明聲音是由物體的振動產生的
B. 
把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，音量減弱，說明空氣能夠傳聲
C. 
直尺伸出桌面的長度越短，撥動時發出的聲音音調越高，說明響度由頻率決定
D. 
發聲的揚聲器外，燭焰晃動，說明聲音可以傳遞能量
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“電流與電阻關系”的實驗中，滿足實驗要求的器材有： 
A．電源（電壓為9V）
B．電流表A（量程0～0.6A，0～3A）
C．電壓表V（量程0～3V，0～15V）
D．滑動變阻器R；
E．電阻箱R0；
F．開關S一個，導線若干．則：
（1）在連接電路的過程中，開關S應該是 ．
（2）請用鉛筆畫線代替導線在圖甲中將實驗器材連接起來，使之成為符合實驗要求的電路（電流表選用0～0.6A的量程，電壓表選用0～15V的量程；部分導線已經連接好）．
（3）在實驗過程中，當電阻箱R0的阻值變小時，為了完成該實驗研究，應該將滑動變阻器R的滑片P向端滑動（選填“A”或“B”）．
（4）在實驗中，為了獲得多組不同的數據，改變電阻箱R0的阻值，移動滑動變組器的滑片，測出相應的電流值I，并記錄．在平面直角坐標系中，若以電流I為縱坐標，以為橫坐標，使圖象完全在經過坐標原點的直線上（電壓、電流、電阻采用的單位分別為V、A、Ω）．
（5）在某次實驗中，當電阻箱R0的阻值為50Ω時，電流表對應的示數如圖乙所示，其示數為A；測出多組數據后，按（4）問的方法用描點法作圖，在連線時發現只有一個點（0.04，0.20）使圖象明顯不能成為一條直線，經實驗小組同學回憶，是由于將電阻箱R0的阻值由Ω變換為該數據點對應的阻值時，沒有調節滑動變阻器的滑片就讀取了電流值而造成的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究電磁鐵的磁性強弱跟那些因素有關，小琴同學用漆包線（表面涂有絕緣漆導線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．
（1）實驗是通過觀察電磁鐵來知道電磁鐵磁性的強弱；像這樣，用易觀測的物理現象或物理量來認識或顯示不易觀測的物理現象或物理量是物理學常用的一種研究方法，這一方法叫做 ．
（2）當開關閉合后，甲圖中N極在磁體（選填“A”或“B”）端；若讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應向端移動．（選填“左”或“右”）
（3）比較兩圖可知：匝數相同時，電流越大，磁性越強；
（4）由圖丁可知：當電流一定時， ， 磁性越強．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用天平和量筒測金屬物塊的密度．
（1）將天平放在 桌面上，游碼移到標尺的零刻度處．若天平的指針偏向右側，應向 調節平衡螺母，使天平平衡．
（2）測量物塊的質量時，應將物塊放在 盤中．當另一盤中所加砝碼和游碼位置如圖甲所示時，天平平衡，則物塊的質量是 g．
（3）用量筒測量物塊的體積如乙圖所示，則其體積是 cm3 ．
（4）物塊的密度是 kg/m3 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲，水平地面上有一底面積為400cm2 ， 重為2N的圓柱形容器（容器重和容器壁厚度不計），容器內盛有20cm深的水，一個量程選擇合適的彈簧測力計下端用細線掛著一個邊長為10cm的不吸水的正方體物塊緩慢放入水中，物塊的上表面與水面剛好相平，此時測力計示數為10N，如圖乙．已知在一定范圍內，彈簧受到的拉力每減少1N，彈簧的長度就縮短0.6cm．（g=10N/kg）求： 
（1）圖甲中水對容器底部的壓強是多少？
（2）物體的密度是多少？
（3）圖乙中從容器內向外緩慢抽水，直至物塊有一半浸在水中，此時容器對桌面的壓強？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組在研究某種物質的屬性時，日常需將物體浸沒在煤油中保存，將體積為1×10﹣3m3、重6N的該物體用細線系在底面積為250cm2的圓柱形容器的底部，物體浸沒在煤油中，如圖所示，（g=10N/kg，ρ煤油=0.8×103kg/m3） 
（1）細線受到的拉力是多大？
（2）若細線與物體脫落，待物體靜止后煤油對容器底的壓強變化了多少？
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