【題目】下列有關力做功的說法中正確的是
A. 用水平力推著購物車前進，推車的力做了功
B. 把水桶從地面上提起來，提水桶的力沒有做功
C. 書靜止在水平桌面上，書受到的支持力做了功
D. 掛鉤上的書包靜止時，書包受到的拉力做了功
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浙江新課程三維目標測評課時特訓系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“長征五號”運載火箭在加速升空的過程中機械能________（選填“變大”、“變小”或“不變”），它的發動機采用液氫為燃料是因為液氫的熱值較_________（選填“大”或“小”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于下列四個情景的說法錯誤的是（ ）
A. 發聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量
B. 不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質
C. 發聲的音叉將乒乓球彈開，說明發聲的物體在振動
D. 8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發出聲音的音色不同
故
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在利用鋼尺探究影響樂音特性的因素的實驗中，小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺發出的聲音．
（1）小明發現，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用不同的力撥動鋼尺，會看到用力越大鋼尺上下振動的幅度越大，聽到聲音越響．這說明聲源的_____越大，聲音的_____越大．
（2）逐漸改變鋼尺伸出桌面的長度，聽到的聲音也不同．伸出桌面的鋼尺越長，鋼尺的振動越慢，聽到聲音的越低．這說明聲源振動頻率_____，聲音的_____越低．
（3）實驗中小明還發現，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣大小的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，只看到鋼尺振動得很慢．通過查閱資料小明了解到，人耳的聽覺頻率范圍是_____Hz，這時鋼尺發出的聲音不在這一范圍內，是_____波．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一個電熱水壺內裝有1kg的冷水，經過加熱后水溫從18℃升高到98℃，求：電熱水壺內的水吸收的熱量是多少？[c水=" 4.2×10" 3 J／(kg·℃)] （2分）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在量筒中裝一半清水，用長頸漏斗在水的下面注入硫酸銅溶液，可觀察到無色的清水與藍色硫酸銅溶液之間有明顯的界面，靜放10天后，界面變得模糊不清。這種現象叫做_________現象，此現象說明組成物質的分子在不停地做_____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列數據中最接近實際的是（ ）
A.一支考試用中性筆的質量的為400g
B.中學生正常步行的速度約為lm/s
C.家用空調制冷工作時的功率約為100W
D.本溪夏季的最高氣溫約為60℃
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗后．小明用下列器材進行課外活動：中間有溝槽的木質軌道（如圖，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當的玻璃球、鐵球各一只、輕質彈簧、刻度尺各一個． 
（1）利用這套器材進行實驗時．可以通過比較來比較小球動能的大小，這種方法在科學上叫做“轉換法”．下面的四個研究實例中也采用這種方法的是 A．學習電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它
B．探究串聯電路電阻的關系時，通過分析總電阻與各導體電阻產生的效果來認識
C．探究電功大小跟哪些因素有關時，通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D．探究電流與電壓關系時，控制電阻不變，研究電流與電壓關系
（2）為了研究動能與質量的關系，應讓玻璃球和鐵球分別從釋放．
（3）物理老師課上告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動腦的小明利用上述器材，設計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關系的實驗方案． 小明的實驗步驟如下：
①用同一小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x；
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置；
③用刻度尺測量出小球上升的高度h．小明重復上述實驗記錄如表，假設小球到達最高點時彈簧的彈性勢能全部轉化為重力勢能分析數據后發現，在一定范圍內，彈簧的彈性勢能E與彈簧成關系．
實驗次數 | 彈簧壓縮量x（cm） | 上升高度h（cm） |
1 | 1.00 | 1.50 |
2 | 2.00 | 6.00 |
3 | 3.00 | 13.50 |
4 | 4.00 | 24.00 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】豎直向上拋出的物體在空中受到重力和空氣阻力的作用。若物體在上升過程所受合力大小為F1、下降過程所受合力大小為F2,則 ( )
A. F1一定大于F2
B. F1可能等于F2
C. F1可能小于F2
D. 都有可能,與阻力大小有關
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