【題目】取一盛有水的圓形玻璃杯，將手緊靠在杯的背面．透過水杯看到手 （“變大”、“變小”、“不變”）．這是因為盛水的圓柱形玻璃杯相當于一個 鏡，手緊靠水杯的背面時，物距 焦距（“大于”、“小于”）．根據凸透鏡成像規律，此時可在同側成 立 的虛像．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】科學家正在研究、開發和平利用核聚變產生的能量，目前還處于實驗階段，該實驗需要強磁場，而天然磁體無法滿足此實驗要求，科學家嘗試利用周圍存在的磁場來達到目的．你認為可以通過增強磁場的強度（寫出一條即可）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】研究凸透鏡成像的實驗中，所用儀器如圖所示，其中（1）儀器的名稱是 ．
（1）實驗開始前先調節 在同一高度，其目的是 ．
（2）從圖中可以觀察到，物距的關系應滿足： 時，所成像為倒立縮小的 像（填“實”或“虛”．）
（3）為了得到放大的實像，如果透鏡不動，蠟燭向 移動，光屏同時向 移動，才能得到清晰的像．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置。
(1)實驗中通過觀察 的大小，來判斷小球動能的大小，這種方法在物理學上稱為 （選填“控制變量法”、“轉換法”）。
(2)當研究動能的大小與速度的關系時，應該選用質量 的兩個小球從斜面上 高度由靜止滾下（選填“相同”或“不同”）。
(3)某同學利用上述實驗裝置“探究動能大小與質量”的關系，它將不同質量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數據如下：
該同學根據以上實驗數據得出物體的動能大小與質量無關，你認為實驗結論與物理事實是否相符？ （選填：相符或不相符）；你認為出現此實驗現象的主要原因是 。
(4)質量和速度哪一個對動能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數據如表一和表二所示：
分析這兩組數據可以得物體的 對物體的動能影響較大。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學對串聯電路電壓規律進行了探究
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
（1）按圖所示的電路圖連接電路.
（2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓.
（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上.
（4）測出AC間的電壓，得出結論.
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關必須 _ .
（2）閉合開關，發現電壓表示數為零，則小燈泡L1的故障可能是 _ 或L2 _ .
（3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？ _ ，為什么？. _
（4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數據得出結論：串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實驗在設計方案上存在的不足之處是 _ .改進方法 _ .
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】“粘”字常用來表述一些物理現象．例如：表面平滑的兩鉛塊緊壓后會“粘”在一起，這是因為分子間有；吸盤式掛衣鉤能夠“粘”在墻上是由于吸盤受到的作用．
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