【題目】如圖，質量為10kg的物體放在水平桌面上，求：
（1）物體所受重力大��；
（2）物體底面積為0.1m2，物體對桌面的壓強大��；
（3）把這物體捏成一只小船，漂浮于水面時，小船受到的浮力大小．
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【題目】生活中經常用“高”、“低”來形容聲音，如①女高音，②男低音，③引吭高歌，④低聲細語。這四個詞語中的“高”、“低”描述聲音的特性﹣﹣音調的是（ ）
A. ①和② B. ②和③ C. ③和④ D. ①和④
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【題目】為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關，小勇同學在同一塊海綿上做了如下圖所示的實驗來進行研究．（所用每塊磚重力和型號大小都相同）
A．一塊磚平放在海綿上
B．兩塊磚疊放在海綿上
C．一塊磚豎放在海綿上
（1）小勇是通過觀察 來比較壓力作用效果的．
（2）觀察比較圖A、B的情況可知，壓力的作用效果與 有關；比較圖A、C的情況可知，壓力的作用效果與 有關．
（3）以上這種研究方法在科學探究中屬于 法．
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【題目】關于功的概念，下列說法中正確的是（ ）
A. 力對物體沒有做功，說明物體一定沒有移動距離
B. 作用在物體上的力越大，做功越多
C. 作用力越大，物體通過的距離越大，做功越多
D. 以上說法都不對
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【題目】在探究“同種物質的質量與體積的關系”實驗中，所用的實驗器材有托盤天平（配砝碼），不同體積的木塊若干．
（1）在調節天平橫梁平衡時，指針靜止后如圖所示，應將橫梁右端的平衡螺母向___（選填“左”或“右”）調節．
（2）記錄的實驗數據如表，根據表格中的數據，在方格紙上畫出質量與體積的關系圖象_______．
（3）分析圖象，得出的探究結論是：__________________________________．
（4）為了使該探究結論具有普遍性，還應該怎么做？___________________．
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【題目】如圖所示，一物體在外力F的作用下，以8m/s的速度做勻速直線運動，如果突然將力F撤去，則物體（ ）
A. 立即停止
B. 繼續以8m/s的速度做勻速直線運動
C. 先向左運動，然后向右運動
D. 繼續向左運動，但速度逐漸減小直至停止
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【題目】在下列目鏡和物鏡放大倍數組合中，細胞放大倍數最大、視野中細胞數目最多的一組分別是（ ）
①5×和40× ②10×和40× ③10×和4× ④12.5×和10×
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
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【題目】探究并聯電路電流規律：寶寶和玲玲同學想探究并聯電路電流規律，
[猜想與假設]：
（1）寶寶同學猜想：并聯電路中各支路電流相等；
（2）玲玲同學猜想：并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和．
[設計實驗與制定計劃]：
寶寶和玲玲同學分別從實驗室選取電流表3只，燈泡2只，開關1個，滑動變阻器1個，干電池，導線若干．實驗電路圖如圖所示．
[進行試驗與收集證據]：
（1）寶寶同學根據電路圖連接好實驗電路，檢查電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數如表一：
表一
實驗次數 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
（2）玲玲同學根據電路圖正確連接好電路，開始實驗，正確讀出電流表示數如表二：
實驗次數 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
[分析與論證]：
分析記錄的實驗數據，寶寶同學得出：并聯電路中各支路電流相等；玲玲同學得出：并聯電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流之和．
[評估]：
（1）寶寶同學得出錯誤的實驗結論，主要原因是 ；
（2）玲玲同學的實驗記錄表格中，實驗次數 讀數錯誤，原因是 ．
（3）為了使實驗結論更具科學性，請你提出合理化建議（1條即可）： ．
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