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畫出圖中新型核桃夾手柄所受力F的力臂。

略

分析：畫力臂的方法：首先確定支點，然后找到動力和阻力，并用虛線延長動力和阻力的作用線，從支點向力的作用線作垂線就是力臂．
解答：解：支點如圖中O點所示，過支點O向力F的作用線作垂線，就是力F的力臂，如下圖中L所示：

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

利用定滑輪將同一重物勻速提升時，若所用拉力的方向如圖所示，則F₁、F₂和F₃的大小關系是

A．F₁=F₂=F₃

B．F₁＜F₂＜F₃

C．F₁＞F₂＞F₃

D．F₁＞F₂＝F₃

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小強在探究“杠桿的平衡條件”時
（1）為了便于測量力臂，他先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在         位置平衡。（選填“水平”“豎直”“傾斜”）
（2下表是小強的實驗記錄，在這兩組數據中，他發現序號為     的一組數據是錯誤的，經檢查，結果是測量阻力臂時讀錯了，阻力臂的實際值應為
m，通過探究，小強得到杠桿的平衡條件為                  。

次數	F₁/N	L₁/m	F₂/N	L₂/m
1	2	0.3	1	0.4
2	1	0.4	2	0.2

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，有輕質木板（質量可忽略不計）長為L，右端放一重為G的物塊，并用一豎直向上的力F拉著，左端可繞O點轉動。當物塊向左做勻速滑動時，木板始終在水平位置保持靜止，則下圖所示的拉力F與物塊運動時間t的關系圖中，正確的是（）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，同一物體沿相同水平地面被滑輪或滑輪組勻速拉動，拉力分別為F_甲、F_乙、 F_丙，不計滑輪與軸及輕繩間的摩擦，比較它們的大小，則

A．F_甲＜F_乙＜F_丙

B．F_甲＞F_乙= F_丙

C．F_甲＞F_乙＞F_丙

D．F_甲=F_乙＞F_丙

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

(3分)上圖是使用道釘撬的示意圖，請在圖中畫出最省力的力的示意圖，并作出相應的力臂。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在研究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿在不掛鉤碼，當杠桿靜止時，發現杠桿左端高、右端低，此時應把左端的平衡螺母向______調節，直到杠桿保持在______位置平衡．這樣做的好處是______；
（2）在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動力或動力臂的大小，調節阻力或阻力臂的大小，使杠桿重新平衡，記錄數據如表：分析數據，用F₁、F₂、l₁和l₂分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，則杠桿的平衡條件可表示為______
（3）第三次有數據缺失，請根據所學把它補上．