Question

【題目】思與行是學習物理的核心素養。在一次物理課上，老師演示了甲圖所示的一個物理現象，小孫同學由此思考，水的落地點到瓶子的水平距離與哪些因素有關呢?接著他在腦海中構建了這個問題的物理模型，如圖乙所示:即實際上問題就是被水平拋出的小球，它的落地點到初始點的水平距離可能與哪些因素有關?經過觀察思考并結合課上所學的內容，小孫做了如下猜想：

猜想一:小球落地點到初始點的水平距離s可能與小球的高度H有關

猜想二:小球落地點到初始點的水平距離s可能與被拋出時的初速度v有關

然后，小孫選取了一個鋼球，利用高度可調的桌子，與比較光滑的斜面組成圖丙所示的裝置，并進行了實驗和相關測量，得到了部分數據如下表所示。

同一鋼球，H=1.0m
次數	小球高度h/m	落地點到初始點的水平距離s/m
1	0.1	0.63
2	0.2	0.89
3	0.3	1.09

（1）在實驗中讓鋼球從斜面的不同高度由靜止滾下，其目的是下列選項中的___________（選填“A”或“B”）；

A.使鋼球到達桌面的速度不同 B.使鋼球到達桌面的速度相同

（2）這里用到的實驗方法是___________（選填“等效特代法”或“控制變量法”）

（3）分析表中數據可知猜想___________（選填“一”或“二”）是正確的。

Answer 1

【答案】A 控制變量法 二

【解析】

（1）在實驗中讓鋼球從斜面的不同高度由靜止滾下，其目的是使鋼球到達桌面的速度不同，選A；

（2）研究與其中一個因素的關系時，要控制另外的因素相同，這里用到的實驗方法是控制變量法；

（3）分析表中數據可知，小球的高度H相同，鋼球從斜面不同的高度由靜止滾下，故水平初速度不同，落地點到初始點的水平距離不同，故猜想二是正確的。