Question

（2011?普陀區一模）小明、小華和小芳三個同學為了“探究導體中電流與電壓的關系”，他們用A、B兩個導體實驗．為了多次改變導體兩端電壓，用了不同辦法：小明、小華用串聯一個滑動變阻器，調節滑動變阻器滑片的位置；小芳則采用了增加電池串聯的個數．三位同學將測量的數據分別記錄在表一、表二和表三中．

表一（小明）					表二（小華）					表三（小芳）
導體	實驗序號	電壓 U/V	電流 I/A		導體	實驗序號	電壓 U/V	電流 I/A		導體	實驗序號	電壓 U/V	電流 I/A
A	1	2.0	0.40		A	4	4.0	0.40		B	7	2.0	0.20
	2	3.0	0.60			5	3.0	0.60			8	3.0	0.30
	3	4.0	0.80			6	2.0	0.80			9

（1）在連接電路時，他們就操作要求得到了共同認識．你認為連接電路時電鍵應處在斷開狀態是為了

防止電路短路

，閉合電鍵前滑動變阻器應將滑片移至阻值最大處是為了

保護電路

．
（2）分析比較實驗序號1、2、3或7、8、9中的電流與電壓變化的倍數關系，可得出的初步結論是：對同一導體，

通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比

．
（3）分析小華的實驗數據，發現電流與電壓變化的倍數關系與小明，小芳的不同，你認為小華實驗時發生的問題是

小華實驗時把電壓表并在滑動變阻器兩端

．
（4）為了使第（2）題中得到的結論更具有普遍性，你認為還應該進行的實驗是

選用多個其它不同的導體，重復上述實驗

．

Answer 1

分析：（1）連接電路時，如果誤操作可能會發生短路燒壞元件，開關斷開可有效避免短路；滑動變阻器調至阻值最大時，電路中電流最小，可以保護電路．
（2）找出對比的數據中相同的因素作為前提，找出變化的因素．發現比例關系．
（3）電阻一定時，電壓載大，是流應該越大，但小華的數據正好相反，說明電壓表接在滑動變阻器兩端了．
（4）物理實驗中，使結論更具普遍性的方法是多做幾次實驗．

解答：解：（1）連接電路時要求開關斷開，避免發生短路現象；閉合開關前要把滑動變阻器調到阻值最大處，防止電流過大，為保護電路．
（2）對比數據，發現電阻一定，電流與電壓的比值是一定的，即成正比．
（3）電源電壓是一定的，當定值電阻的電壓增大時，滑動變阻器的電壓減小，故小華誤把電壓表接在滑動變阻器兩端了．
（4）多進行幾次實驗可避免實驗的偶然性，使結論更具普遍性．
故答案為：
（1）防止電路短路； 保護電路．
（2）通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比．
（3）小華實驗時把電壓表并在滑動變阻器兩端．
（4）選用多個其它不同的導體，重復上述實驗．

點評：（1）電學實驗題中常考的兩個簡單操作：連接電路時要求開關斷開；閉合開關前要把滑動變阻器調到阻值最大處．
（2）電壓一定時，電流與電阻成反比；電阻一定時，電流與電壓成正比．
（3）實驗次數少具有偶然性，多做幾次才具有普遍性；器材選擇相同具有特殊性，換不同規格器材才具有一般性．