【題目】甲、乙兩地相距s0，在甲、乙兩地之間沿直線架設了兩條輸電線，已知每條輸電線每10km的電阻為R0歐姆。現輸電線的某處發生了短路，為確定短路位置，檢修員在甲地利用電壓表、電流表和電源接成如圖所示電路進行測量。當電壓表的示數為U0伏特時，電流表的示數為I0安培，則短路位置離甲地的距離為_____km（測量時所用導線的電阻忽略不計）；若測出的電流越大，說明短路處離甲地更_____（選填“遠”或“近”）
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【題目】如圖甲是探究二力平衡條件時的實驗情景
（1）將系在小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_____（選填“相同”或“相反”），并通過調整_____來改變拉力的大小．
（2）為觀察不在同一直線上的兩個力是否平衡，可用手將卡片_____，釋放并觀察到_____（選填“釋放瞬間”或“最終”）卡片_____（選填“能”或“不能”）平衡．
（3）卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪卡，并觀察隨之發生的現象，由此可以得到二平衡的另一個條件是_____．
（4）在探究同一問題時，也可將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為前者的實驗優于后者的實驗．其主要原因是_____．
A．減少了摩擦力對實驗結果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉
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【題目】為了探究杠桿的平衡條件，物理老師帶來了一個自制杠桿AB.從其上找一點C用支架支起來，如圖所示.當小強依次在杠桿上的A1、A2、A等各點施加一個向下的力時，發現越來越容易提起水桶.根據這一實驗現象大家提出的以下四個問題，其中最有探究價值且易于探究的科學問題是( )
A. 水桶重和位置不變，杠桿平衡時，為什么施力點離支點越遠就越省力
B. 水桶重和位置不變，杠桿平衡時，動力和動力臂之間存在著怎樣的關系
C. 阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時，動力和動力臂之間存在著怎樣的關系
D. 杠桿平衡時，動力和動力臂、阻力和阻力臂之間存在著怎樣的關系
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【題目】甲、乙兩輛相同的載重汽車，甲車滿載貨物，乙車空載，當它們在相同的路面上以相同功率勻速行駛時，它們的行駛速度關系為
A. v甲＞v乙 B. v甲＜v乙 C. v甲＝v乙 D. 條件不足，無法判斷
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【題目】為探究“重力的大小跟什么因素有關”，小明準備了規格為50g的鉤碼一盒，得到如表數據：
(1)本實驗中還需用到的測量器材是________________ 。
m/g | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 |
G/N | 0.49 | 0.98 | 1.47 | 1.96 | 2.45 |
(2)小明漏記最后一組數據中的鉤碼重力，根據表數據規律可知：鉤碼質量為300g時，所測得的重力是____N。
(3)根據表中數據，可得重力與質量的比值=_______N/kg.
(4)以下四個圖像中，關于物體重力的大小與其質量的關系，正確的是______．
A.
B. 
C. 
D. 
(5)小明添加了一些器材后，用如圖所示的裝置判斷重力的方向。緩慢改變木板的傾角θ，可觀察到懸線OA的方向_______(改變/不變)；若要得出重力方向豎直向下的結論，下一步還應進行的操作是：_______．在建造房屋時，建筑工人常常利用如圖所示的重垂線檢測墻體是否豎直，這是運用了_______的原理，如圖中所示的墻體向_____(選填“左”或“右”)傾斜．
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【題目】在學過摩擦力知識后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關系？他利用如圖所示的裝置進行探究實驗，實驗步驟如下:
①把金屬盒放在質量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數；拉動白紙的過程中,讀出彈簧測力計的示數。
②將質量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺式測力計示數；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數。
③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計示數與步驟①中的示數相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數。
實驗相關數據如下表所示。
實驗序號 | 臺式測力計示數F1/N | 金屬盒總重力G/N | 彈簧測力計示數F2/N |
① | 4.8 | 4.8 | 1.8 |
② | 3.2 | 4.8 | 1.2 |
③ | 4.8 | 6.4 | 1.8 |
(1)此實驗與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進行實驗具有容易操作的優點，具體體現在:__________________。(寫出一條即可)
(2)實驗中是通過________來改變金屬盒總重力的。
(3)比較實驗步驟________(填序號)的數據,說明摩擦力大小與重力無關。
(4)比較 ① ② 可得到的初步結論是__________________。
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【題目】某實驗小組在“測量滑輪組機械效率”的實驗中得到的數據如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示。
實驗次數 | 鉤碼重G/N | 鉤碼上升高度h/m | 有用功W有用/J | 測力計拉力F/N | 測力計移動距離s/m | 總功W總/J | 機械效率η |
1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | 83.3% |
3 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.1 | 0.5 | 0.55 | ________ |
(1)比較第1次實驗和第2次實驗，可得結論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率________。
(2)填寫第3次實驗中的機械效率。比較第2次實驗和第3次實驗，可得結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數越多(動滑輪越重)，滑輪組的機械效率________。
(3)如果不計繩重和摩擦，圖丙中鉤碼重為4 N時，測力計的拉力為1 N，那么當鉤碼重為9 N時，該滑輪組的機械效率是________。
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【題目】學校運動會上舉行“雙搖跳繩”比賽，“雙搖跳繩”是指每次在雙腳跳起后，繩連續繞身體兩周的跳繩方法。比賽中，九年級的某同學1 min內跳繩繞過240圈，則他在整個跳繩過程中的功率最接近
A. 100 W B. 500 W
C. 1000 W D. 1500 W
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【題目】如圖甲所示，電源電壓恒為
，
為定值電阻．將滑動變阻器的滑片從
端滑到
端的過程中，電壓表示數
與電流表示數
間的關系圖象如圖乙所示．求：
滑到變阻器
的最大阻值；
的阻值；
圖乙中
的值；
當滑片滑到滑動變阻器的中點時，電阻消耗的功率．
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