【題目】如圖所示，用A、B兩刻度尺同時(shí)測(cè)量木塊的邊長(zhǎng)，比較這兩種測(cè)量方法，_____不正確（選填“A或B”），正確的讀數(shù)為_____厘米。
如圖(a)所示儀器名稱(chēng)是__________，如圖(b)是該儀器打出的紙帶，則A、F兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔為_____秒。
如圖中研究聲波的產(chǎn)生和傳播的是圖_______（填字母）。如圖中某同學(xué)固定鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小不同的力撥動(dòng)，可以研究 ____與______的關(guān)系；若改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，還可以改變聲音的______ 。
【答案】 B 2.2 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 0.1 （a）、（b） 響度 振幅 音調(diào)
【解析】由圖知道，B刻度尺有刻度的一邊沒(méi)有要緊靠被測(cè)物體，所以B尺的使用方法不正確；A刻度尺的分度值是1mm，木塊左端與0.00cm對(duì)齊，末端刻度值為2.20cm，木塊的長(zhǎng)度為2.20cm。
圖（a）所示儀器為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用低壓交流電源的計(jì)時(shí)儀器；打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是交流電源，電源的頻率為50Hz，則每相鄰兩個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.02s，所以A、F兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔為5×0.02s=0.1s；
鼓面上的紙屑跳動(dòng)說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；音叉發(fā)聲，能濺起水花，說(shuō)明音叉是振動(dòng)的；圖2中，用大小不同的力撥動(dòng)直尺，直尺的振幅不同，響度不同，所以可以探究響度與振幅的關(guān)系；若改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則聲音的頻率會(huì)改變，從而音調(diào)會(huì)改變。
小學(xué)課堂作業(yè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小張?jiān)?/span>“伏安法”測(cè)小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)中，連接了如圖甲所示的實(shí)物圖．
（1）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)向 端（選填“A”或“B”）調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片，使電路中的電流在開(kāi)始測(cè)量時(shí)最小．
（2）測(cè)量過(guò)程中，某一次的電流值如圖乙所示，則電流值是 A．這時(shí)，燈絲突然燒斷，則電壓表的示數(shù) （選填“變大”“變小”或“不變”）．換相同規(guī)格的燈泡，重測(cè)的數(shù)據(jù)如表所示，并繪出I﹣U圖象如圖丙的A所示．
（3）依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，小張求出小燈泡電阻的平均值，你同意這種做法嗎？說(shuō)出你的理由 （作出判斷并說(shuō)出理由）
電壓/V | 0．5 | 1．0 | 1．5 | 2．0 | 2．5 | 3．0 |
電流/A | 0．10 | 0．16 | 0．20 | 0．23 | 0．25 | 0．27 |
電阻/Ω | 5．0 | 6．3 | 7．5 | 8．7 | 10．0 | 11．1 |
平均電阻/Ω | 8．1 | |||||
（4）另外一組同學(xué)用相同的器材和電路圖也做這實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于接線(xiàn)錯(cuò)誤，根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)繪出的I﹣U圖象如圖丙的B所示．你認(rèn)為錯(cuò)誤的由于可能是 ．
（5）“伏安法”測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)裝置還可以用來(lái)測(cè)量 的實(shí)驗(yàn)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)生活中有很多簡(jiǎn)單機(jī)械，如：指甲鉗、剪刀、鑷子、扳手、鑰匙等等。當(dāng)把鑰匙插入鎖孔開(kāi)鎖時(shí)，鑰匙就相當(dāng)于 （填“杠桿”、“輪軸”、“滑輪”或“斜面”），它是一個(gè) （填“省力”或“費(fèi)力”）的機(jī)械。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明在廚房中發(fā)現(xiàn):
（1）壺里的水燒開(kāi)以后，壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”。這“白氣”實(shí)質(zhì)上是一些_______。小明仔細(xì)觀察又發(fā)現(xiàn)：“白氣”從噴出到消逝要經(jīng)歷三個(gè)物理過(guò)程。
① 靠近壺嘴的地方，我們什么也看不見(jiàn)。這是因?yàn)閴貎?nèi)水沸騰時(shí)產(chǎn)生了大量的水蒸氣，在壺嘴附近由于溫度比較_______，仍然保持氣體狀態(tài)。
② 水蒸氣離開(kāi)壺嘴一段距離以后，_______（物態(tài)變化名稱(chēng)）形成“白氣”。
③“白氣”進(jìn)一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生______現(xiàn)象，我們又什么也看不見(jiàn)了。
（2）冬天，在爐子上燒菜的時(shí)候，火焰熄滅前、后一瞬間會(huì)出現(xiàn)如圖所示的兩種情景，你可以確定_______是火焰熄滅后的圖片。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)電流形成的說(shuō)法正確的是（ ）
A. 電荷的移動(dòng)便形成了電流
B. 電路中只要接入電源便一定能形成電流
C. 金屬導(dǎo)體中自由電子發(fā)生定向移動(dòng)便形成了電流
D. 電流的方向總是由電源的負(fù)極流向正極
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】上課時(shí)，在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中，某個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)裝置及讀數(shù)方法如圖：
（1）如圖甲，他們實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是____________________，_____________________．
（2）實(shí)驗(yàn)中他們觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡上升過(guò)程如圖（乙），則圖（乙）中___________是沸騰前的情況．
（3）下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù)：
①?gòu)挠涗洈?shù)據(jù)看，在第_______min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，溫度應(yīng)改為_________．
②下列根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出加熱過(guò)程中“溫度﹣時(shí)間”圖象中，正確的是___________．
（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：___________．（寫(xiě)一種原因）
（5）水持續(xù)沸騰時(shí)，水面上方溫度較高，水蒸氣較多，所以看到的“白氣”并不明顯，停止加熱后，水面上方的溫度_______，大量水蒸氣遇冷_______成小水珠．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖甲所示，將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，把光屏置于另一側(cè)，改變光屏與凸透鏡間的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，由此測(cè)得凸透鏡的焦距是_________厘米。
（2）如圖乙所示，將蠟燭、凸透鏡和光屏沿一直線(xiàn)依次放在水平桌面上，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于_________，其目的是使像成在__________。
（3）在歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，要將從光具座上讀出的________和_________的值分別跟凸透鏡的一倍焦距和兩倍焦距相比較，并記錄相應(yīng)的成像情況。
（4）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏調(diào)到如圖乙所示位置時(shí)，在光屏上得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像一定是______（填“放大”“縮小”或“等大”）的。________（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）就是利用這個(gè)原理來(lái)工作的。
（5）小紅同學(xué)將蠟燭和透鏡固定，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏上得到清晰的像，原因可能是______（寫(xiě)出一個(gè)）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】今年舉行的武漢馬拉松吸引了兩萬(wàn)多名國(guó)內(nèi)外選手參賽．如圖為選手們通過(guò)建成通車(chē)60周年的武漢長(zhǎng)江大橋時(shí)的情景．半程馬拉松距離約21km，排名第一的選手用時(shí)約70min，這名選手跑完半程馬拉松的平均速度為 m/s．賽前氣象部門(mén)實(shí)施人工降雨，有效減輕了賽事當(dāng)天降雨量．人工降雨的方式之一是將干冰投撒到云層中，干冰 時(shí)從周?chē)沾罅康臒幔箍諝庵械乃魵?/span> 成小水滴或 成小冰晶，下落而形成雨．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】隨著生活水平的日益提高，不少場(chǎng)所的裝修會(huì)考慮聲學(xué)吸音效果。小明同學(xué)想比較幾種常見(jiàn)裝修材料的吸音性能，他找來(lái)厚度相同的三種小塊材料（聚酯棉、軟木和泡沫），進(jìn)行了圖示實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測(cè)試的小塊材料，將懸掛在細(xì)線(xiàn)下的小球拉起釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。
（1）為控制實(shí)驗(yàn)過(guò)程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是：___________________。
（2）比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小，此處“聲音的大小”是指聲音的________________。
（3）小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入____________________________。
（4）小明實(shí)驗(yàn)中的三種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是：______________________。
（5）你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類(lèi)，可能還有材料的______________________。
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