【題目】下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質的是（ ）
A．
發聲的音叉激起水花
B．
音叉發出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠
C．
鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調變高
D．
抽取玻璃罩內的空氣，聽到罩內的音樂聲減小
【答案】D
【解析】
試題分析：A、聲音是由物體振動產生的．
B、響度和振幅有關，振幅越大，響度越大．
C、音調的高低和振動的頻率有關，頻率越大，音調越高．
D、聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都可以傳聲，但真空不能傳聲．
解：A、發聲的音叉激起水花，說明聲音是由物體振動產生的，故A選項不符合題意．
B、音叉發出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠，說明聲音的響度和振動的幅度有關，故B選項不符合題意．
C、鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調越高，說明音調與振動的快慢有關，故C選項不符合題意．
D、抽取玻璃罩內的空氣，聽到罩內的音樂聲減小，進一步推論得：聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音，故D選項符合題意．
故選：D．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在軍事演習時，飛機在空中水平飛行投彈攻擊地面目標的．兵兵在電視中觀看后，對炮彈離開飛機后影響其水平飛行距離大小的因素產生了兩個猜想：①飛機水平飛行的速度越大，炮彈離開飛機后飛行的水平距離越遠；②炮彈離開飛機后飛行的水平距離跟飛機飛行高度有關．為了驗證猜想，兵兵在老師的指導下進行了如圖所示的實驗：
（1）讓小球從光滑斜槽上的A點自由滑下，經C點后沿水平方向運動離開斜槽，最后落在地面上的P1點．
（2）保持斜槽的高度不變，讓小球從斜槽上B點自由滑下，經C點離開斜槽，最后落在地面上的P2點．此時小球經過C點的速度 （選填“大于”、“等于”或“小于”）上一步中小球經過C點的速度，由此可證明猜想①是 （選填“正確”或“錯誤”）的．
（3）為了驗證猜想②，兵兵增加了h的高度，但是應控制小球離開C點時 的大小不變．仍讓小球從B點自由滑下，此時小球落在地面上的P3點，比較OP3和 （選填“OP1”或“OP2”）可得結論：飛機飛行的高度 （選填“越高”或“越低”），炮彈離開飛機后飛行的水平距離越大．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】核電站利用核能發電，它的核心設備是核反應堆。下列說法不正確的是（ ）
A．目前核電站都是通過聚變反應來利用核能的
B．核反應堆中發生的鏈式反應是可以控制的
C．原子核分裂或聚合時釋放核能
D．核能是一種不可再生的能源
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列關于安全用電的說法正確的是 （ ）
A．用濕毛巾擦發光的電燈
B．試電筆可以辨別零線和火線
C．家用電器的金屬外殼應不零線相連
D．保險絲熔斷后，可以用銅絲代替
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用手捏著一支粉筆靜止于空中，現將手松開，假設在手松開的同時，粉筆所受的一切外力同時消失，則（ ）
A.粉筆將靜止于原來位置
B.粉筆將豎直向上運動
C.粉筆將豎直向下運動
D.粉筆將沿水平方向運動
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】高速列車經過時，若人離鐵道太近很可能被“吸”過去，這是因為（ ）
A.車與人間空氣流速減小，壓強增大
B.車與人間空氣流速減小，壓強減小
C.車與人間空氣流速增大，壓強增大
D.車與人間空氣流速增大，壓強減小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是小華同學“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．
（1）在實驗中用茶色的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于 ．
（2）為完成實驗探究，還需要一個測量工具，這個測量工具是 ．
（3）為探究平面鏡所成的像與物的大小關系，小華做了如下操作：他先點燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后面移動，當移動到A像的位置時，發現它與A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小 ．
（4）為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從蠟燭A側觀察，仍能看到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是由光的 形成的；拿走蠟燭B，將這塊白板移動到蠟燭A像的位置時，發現白板上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是 （填“實”或“虛”）像．
（5）實驗中玻璃板與水平桌面保持垂直，若不垂直，請你說出這樣會對實驗操作帶來怎
樣的不便影響？ ．
（6）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．
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